检索结果相关分组
- “争辩式文言文教学”实验报告
- 作者：丁光辉 来源：中学语文教学 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文言文教学 《游褒禅山记》 《雨中登泰山》 词类活用 实验报告 教师的主导作用 教学过程 王安石 江西鹰潭 练习巩固
- 描述：“争辩式文言文教学”实验报告江西鹰潭四中丁光辉一、实验课题的确立语文不好学，更不好教。如何培养学生学习语文的兴趣，如何增强语文课的效果？我苦苦地摸索……一个偶然的机会，在一次班会中，学生争辩
- 从“经义式”到八股文形成的当代诠释
- 作者：刘虹 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 经义式 朱元璋 八股文
- 描述：来的“传注经学”,科举考试的内容与形式亦从训诂章句的囹圄中解脱出来。从王安石对科举考试内容与评判标准的首次匡定到八股文的形成,标志着科举考试向着更规范、易于操作的轨迹发展,同时它也蕴含了历代有识之士对于科举考试公开、公平、公正的孜孜追求。但是,对考试内容与评判标准的匡定又造成“科举之业盛和文化学术衰”的矛盾现象。
- 质疑式阅读教学的思考与实践
- 作者：刘喜林 来源：中学语文教学 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 实践 质疑 提出问题 主动学习 阅读水平 陆九渊 学生
- 描述：学贵有疑。“为学患无疑，疑则有进。”（陆九渊《语录下》）学生提出一个问题比解决一个问题更有价值。学生能提出问题，正是其积极思考主动学习的表现，表明他们正在摆脱对教师的依赖，能够读出自己的见解，这正是阅读水平明显提升的标志。
- 汤显祖《牡丹亭》处置式考察
- 作者：康芸英 来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 处置式 处置式 考察 考察
- 描述：加复杂，处置式、使成式、被动式等不同句式结合使用。
- 教师应是思想者
- 作者：程红兵 来源：湖北教育(新班主任) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思想者 教师 教育改革 有文化 语文教学 语义教学 操作层面 传承
- 描述：教育也罢，语文教学也罢，都要有思想，教育就是文化的传承，语义教学就足语言的习得与文化的传承，文化的核心就是思想，抽去了思想，我们还有文化吗？我们不断地进行教育改革，不断地进行技术操作层面的变化
- 传承汤显祖“贵生”精神
- 作者：冯斐 杨飞 来源：湛江晚报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯记者冯斐通讯员杨飞报道：昨日，记者从徐闻县委宣传部获悉，为传承汤显祖“贵生”精神，徐闻县拟建成以贵生书院为平台的爱国主义教育基地、廉政文化教育基地和法治文化教育基地。后期，徐闻县还将建成一个
- 遂昌有个汤显祖文化传承学校
- 作者：孙清霞 金伟明 来源：丽水日报 年份：2005 文献类型 ：报纸 关键词： 汤显祖 文化传承 实验小学 遂昌县 牡丹亭 弘扬民族文化 小学校长 纪念馆 校本课程 昆曲
- 描述：日前，“汤显祖文化传承学校”授牌仪式在遂昌县实验小学隆重举行，这是遂昌县委、县政府具体实施汤显祖文化发展战略的又一项重要举措。遂昌县副县长徐炳东到会致词，县教育局、县文化广电新闻出版局、县文联、县
- 传承文化传统学校应是主角
- 作者：暂无 来源：大众日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：传承文化传统学校应是主角
- 传承文化传统 学校应是主角
- 作者：梦洲 来源：新京报 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 中国文化传统 现代学校教育 民族认同 文化认同 规划纲要 文化发展 私塾 当代中国 中国社会 现代教育
- 描述：传承文化传统 学校应是主角
- 凡是传承地都应是原地
- 作者：暂无 来源：中国邮政报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：凡是传承地都应是原地