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法律 至情 结构:沈璟、汤显祖、李渔填词观及其对传奇文体本
作者:王铭  年份:2009 文献类型 :学位论文 关键词: 传奇  填词  法律  至情  结构 
描述:传奇艺术特征提供一个可行的角度。 在明清众多文人“填词”观念中,沈璟、汤显祖和李渔三人的主张具有代表性。沈璟重视“法律”,主张“名为乐府,须叫合律依腔”,“用律诗句法须审详”,“纵使词出绣肠,歌称绕梁,倘不谐律吕也难褒奖”,他坚持传奇的音乐性和演出性的立场极为坚定。“法律”说,来自于文学与音乐结合时对音乐性的关注,来自于对传奇艺术演出特征的尊重,来自于对传奇发展前途的担忧。“法律”说不仅历史依据源远,而且具有极强的现实性,它批评了传奇发展中忽视音律规范的不良现象,从而使传奇正常发展得到理论上的保障。讲究音律,显然是传奇艺术的特征之一。 汤显祖提出传奇应该表达“至情”,看重“自然灵气”,主张“凡文以意趣神色为主”,强调创作主体情感的抒发,强调文学的生命力呈现。《牡丹亭》即是“至情”...
不断提炼办学思想应是成功校长的重要追求
作者:孙恭恒  来源:中小学校长 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 校长  办学思想  教育刊物  心路历程  崇高精神  教育事业 
描述:.是中国新时代校长的富有个性化的成长之路。[第一段]
校长应是科学管理教师的模范
作者:许春芝  来源:教育探索 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 科学管理  教师管理  青年教师  学校领导  校长  教职工  教师队伍建设  中小学教师职业道德  工人阶级的一部分  师资队伍 
描述:一位好校长就能带出一所好学校,而校长工作的关键是抓好教师管理,建设一支师德高尚、素质良好的师资队伍。一、确立目标,建章立制,是搞好教师管理的基础常言道:“没有规矩,无以成方圆。”教师队伍是集体组织
校长应是教师成长的发动机
作者:周如俊  来源:教书育人:校长参考 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师成长  校长  发动机  教师队伍  业务修养  文化水平  指导教师  专业化 
描述:校长要引领着教师队伍走向专业化,不断提高自身业务修养。作为教师,如何在这样一个时代的背景下,不断吸取新知识,提高自己的文化水平?校长又如何为教师创设各种平台,指导教师的学习,促进教师成长?[第一段]
校长应是教师成长的引领者
作者:邵国军  来源:教育杂志 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师成长  校长  教师专业成长  新课改  新课程理念  校本课程开发  中国教育  课程改革  重构面  学校 
描述:一所学校的发展,校长肩负着领导的重任。在新课改的背景下,校长必须从观念、素质和方法各个层面做出战略性的调适,重构面向中国教育未来的发展性角色,真正保持与教师同步成长。校长理应成为教师专业成长的倡导者
校长应是学校文化的经营者——校园文化重建的反思
作者:陈文取  来源:福建教育学院学报 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 校长  学校文化  校园文化  制度文化  物质文化  人文关怀 
描述:。这种管理模式如果操作不当,很容易造成诸多矛盾和问题。一个
中国工业应是转方式调结构主战场
作者:暂无 来源:工具技术 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国工业  国务院发展研究中心  战场  结构  国际会议中心  经济委员会  优秀企业家  可持续发展 
描述:近日,2012全球CEO发展大会在上海国际会议中心召开。全国政协经济委员会副主任、工信部原部长李毅中,上海市政府常务副市长杨雄,国务院发展研究中心副主任卢中原,联合国前副秘书长、联合国可持续发展大会秘书长沙祖康等领导以及众多国内外优秀企业家出席了会议。
校长应是一名好老师
作者:金甫  来源:中小学校长 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 校长  教师  教学规律  教学管理  进课堂  苏霍姆林斯基  深入课堂  教学质量  学校工作  教学问题 
描述:挥者、监控者、旁观者,转变为组织者、引导者、服务者。
中央电大校长杨志坚指出:通过新闻宣传树立电大的良好口碑
作者:暂无 来源:山西广播电视大学学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 新闻宣传  电大  中央  校长  新闻媒体  宣传工作  大系统  经验借鉴 
描述:本报讯 在《中央电大时讯》创刊500期暨电大系统新闻媒体协作恳谈会上,中央电大校长杨志坚指出,要贯彻教育部精神,高度重视宣传工作,在开展重点工作、实施重大举措时制定宣传方案。要通过新闻宣传工作,推动
精神永驻记忆长存:追忆姜洪吉校长
作者:即墨市老年大学  来源:老年教育(老年大学) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 老年大学学员  校长  教育事业  老年教育  老年人  即墨市  精神  健康发展  老年学  记忆 
描述:,以实际行动告慰您的在天之灵!