检索结果相关分组
职业教育不应是“终结教育”——第三届海峡两岸终身教育论坛综述
作者:刘滢  来源:工人日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:职业教育不应是“终结教育”——第三届海峡两岸终身教育论坛综述
高职教育下步重点应是提高“就业质量”
作者:暂无 来源:三秦都市报 年份:2014 文献类型 :报纸
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专家:艺术教育的目的应是提升国民感性素质
作者:暂无 来源:马鞍山日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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听报告学管理民办学校领导应是教育经营型”
作者:暂无 来源:惠州日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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教育的核心应是培养健康人格 父母也要持证上岗
作者:暂无 来源:西江日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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防险教育应是学校的基础课胡文娟
作者:暂无 来源:海口晚报 年份:2014 文献类型 :报纸
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第三只眼 “廉价正常”应是一堂教育反思课
作者:龙敏飞  来源:淮北晨刊 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:第三只眼 “廉价正常”应是一堂教育反思课
创业教育应是“业余教育” 中国大学生创业比例只有1.9
作者:暂无 来源:中国青年报 年份:2014 文献类型 :报纸
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共产党员应是无神论者:吐鲁番地区开展无神论教育情况调查
作者:自治区党委宣传部党员教育处  来源:新疆宣传 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国共产党  党员  无神论  思想政治教育  吐鲁番地区 
描述:共产党员应是无神论者:吐鲁番地区开展无神论教育情况调查
观念分析学派应是教育哲学的一个学派
作者:韩敏  来源:教育评论 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育哲学  观念分析学派  彼得斯  教育理念  分析哲学 
描述:,只是它带来的方法论的革新太过激烈,因而使后人常忽略了其基本的教育观念与主张,最突出的便是彼得斯的“教育即启发”的观念长期得不到重视。本文拟分析观念分析学派的基本特征,并介绍这一派最著名的人物彼得斯