检索结果相关分组
- 好学校应是师生生命共同体
- 作者：成少华 来源：山东教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学校教育 学生 教师 幸福感 生命共同体 情感 升学率 专业成长 名校 遗忘
- 描述：、基础等方面存在的事实差异,面对学生在纪律观念、行为规范、理想抱负、人生信念、自制自律等方面存在的事实差别,学校能够以淡定从容、等待欣赏的态度对待每一株山中树木特有的风采吗?如果我们关注、聚焦、青睐的只是参天大树而遗忘了矮小的灌木和草丛,那么,作为教育者的我们真的
- 让古诗成为数学课堂的调味品
- 作者：蒋永键 来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新课导入 古诗 王安石 宋代诗人 引导学生 概念教学 字母表示 数学课堂 精心设计 教师
- 描述：一、新课导入———未成曲调先有情好的戏剧,总要有序幕,演出才能跌宕起伏。作为教师,要精心设计新课导入,使我们的课堂做到"未成曲调先有情"。如教学"用字母表示数"时,我先让学生背一背宋代诗人王安石
- 关于“课堂思辨”的策略思考
- 作者：冒建平 来源：江西教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 文本 课堂教学 王安石 价值取向 关键词 教师 柳宗元 学习过程 策略思考
- 描述：,要让他们伸一下手,立一下脚就能够到。如王安石的诗"春风又绿江南岸,明月何时照我还"这句
- 安全演习是形式 快速反应是关键
- 作者：顾荣芳 来源：幼儿教育 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 幼儿园教育 消防演习 安全教育 中班幼儿 教师 安全地带 游泳池 小班幼儿 案例 组织安
- 描述：演习的?为什么他们有时会不把演习当回
- 品出“绿”字的无限生机
- 作者：邵迪青 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 教师 想象 王安石 望江南 生机 无限 人教版 大同小异 透过
- 描述：王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的"绿"字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会"绿"字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异
- 作业应是学生的幸福体验
- 作者：凌岚 来源：新语文学习(教师版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作业设计 培养学生 课堂教学 重要环节 教师 教学质量 体验 教学体系 教学过程 课外活动
- 描述：作业作为教学过程的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。作业是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径,因此也应当顺应课改要求,展现出全新的形态。孩子们的成长不应以单调枯燥低效的作
- 《师恩难忘》(第二课时)教学案例与评析
- 作者：胡志宏 周雪艳 周益民 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 老师 讲故事 教学内容 刘绍棠 教学目标 核心问题 教学案例 教师 春雨
- 描述：案例一教学内容苏教版五年级上册第一单元第1课。教学目标1.感悟师恩:引导学生抓住文章的重点段落进行自我设问,深入理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情,
- 好校长应是一名好老师
- 作者：金甫 来源：中小学校长 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 校长 教师 教学规律 教学管理 进课堂 苏霍姆林斯基 深入课堂 教学质量 学校工作 教学问题
- 描述：挥者、监控者、旁观者，转变为组织者、引导者、服务者。
- 中学打分评选最差教师，网友称：与评差生何异？
- 作者：暂无 来源：海峡都市报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：11月28日开始，陕西宜川县宜川中学高二年级组在教师中进行通过听课评选“最差教师”的活动，该校高二年级组的60名教师因此人心惶惶，不知所措。学校却认为是为了找出教学实力弱的教师，帮其提高教学能力
- 一切为了孩子 ——记中站区小尚学校教师沈凤英
- 作者：金桂香 王小明 来源：焦作日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 为改变农村落后的教育面貌，她从师范学校一毕业就到偏僻的农村学校工作，一干就是19个年头；她学的是美术专业，后来改教语文并兼任班主任，所教的班级成绩提高很快。在去年的小学毕业考试中，她所教班级的语文成绩由原来的全区倒数第三上升到农村学校平均分、优秀率、及格率三项指标第一名，所教的班级在中站区