检索结果相关分组
- 蔡楠微型小说研究：以《水家乡》为例
- 作者：周佳钰 来源：青春岁月 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 蔡楠 水家乡 文学艺术特色 文学内容特色
- 描述：读和分析，结合作者生平的经历与创作背景，分别从《水家乡》的作品内容所表现的写作特色，以及作品所表现出来的艺术特色两个方面进行研究。从而从作品的字里行间体味作者所表达的思想情感，探讨蔡楠创作风格的特点以及创新之处。希望更多的读者能够去认真的感悟蔡楠的小小说写作风格，为我们今后的写作提供一定的思路和可借鉴之处。
- 一样的背景 不一样的风景：例谈背景资料使用误区及对策
- 作者：蒋成云 来源：小学教学设计 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 背景资料 柳宗元 古诗词 学生学习 对策 小学语文教材 唐宋八大家 教学 王安石 理解
- 描述：五年级下
- 食用菌产业协会：以吉林省蛟河市黄松甸镇为例
- 作者：刘帅 赵悦 来源：经济视角 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 食用菌产业 吉林省 产业协会 蛟河市 山区农村经济 特色产业 农民收入 农业生产
- 描述：随着我国农业和农村经济的发展，特色产业为实现结构调整、增加农民收入提供了一条全新的路径，其在农业生产中所占的比重也日渐上升。近年来，食用菌产业作为特色产业的一个分支及现代农业的重要组成部分，为吉林省东部山区农村经济的发展开辟了道路，使得农民来源于食用菌产业的经济收入逐年提高。
- 刘绍本
- 作者：暂无 来源：燕赵都市报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 1938年12月生于北京，1956年考入南开大学，毕业后到河北师范大学中文系任教。曾任研究生处处长、党委办公室主任，河北教育学院副院长。主编、参编《现代写作新稿》、《写作教程》、《写作艺术示例》、《文学写作教程》、《文章学概论》、《现代文章学研究资料汇编》、《常用文体写作知识手册》等。发表文
- 试论王应麟的文献学成就——以《困学纪闻》为例
- 作者：吴漫 年份：2005 文献类型 ：会议论文 关键词： 王应麟 王应麟 困学纪闻 困学纪闻 文献学成就 文献学成就
- 描述：南宋学者王应麟兼采众家,广征博引,遍考四部,在文献学领域取得了巨大成就。其中《困学纪闻》作为体现其文献学成就的代表之作,在文献注释、校勘、考证、辩伪等方面做出了引人瞩目的成就,不仅博得了时人的赞誉,而且赢得了后人的尊崇。
- 滨水城镇低碳发展的路径选择：以湖北王英镇为例
- 作者：李红 宋锟 年份：2011 文献类型 ：会议论文 关键词： 可再生能源 可再生能源 水库 水库 城镇 城镇 地表水浅层地热能 地表水浅层地热能
- 描述：如何利用自身优势,在满足能源需求前提下,优化能源结构、减少环境污染、保护生态环境,进而实现经济和社会的可持续发展,本文以湖北王英镇为例,因地制宜地提出以地表水浅层地热能为主的可再生能源利用解决方案
- 《周禮》鄭氏學初探：以天地祭祀系统說為例
- 作者：刁小龍 年份：2013 文献类型 ：会议论文
- 描述：《周禮》鄭氏學初探：以天地祭祀系统說為例
- 北宋古文家对柳宗元古文的接受研究：以欧阳修、王安石、苏轼为例
- 作者：栗世娜 年份：2009 文献类型 ：学位论文 关键词： 柳宗元 北宋古文家 古文接受 接受美学 欧阳修 王安石 苏轼
- 描述：的政治家来尊重。古文运动的集大成者苏轼精通儒、释、道，他非常欣赏柳文，对柳宗元关于佛教的研究也给予肯定，但是对柳宗元在贬谪中的悲感心态却同情并不赞同，并且他对柳宗元政治思想却存在着一些异议。不同读者
- 清代两淮盐官文学活动研究：以曹寅、卢见曾、曾燠为例
- 作者：王万祥 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 曹寅 卢见曾 曾燠 文学活动 原因 影响
- 描述：进行一个总体性的概述。第一节,介绍了两淮盐官制度及其发展演变情况。第二节,从文学活动发展历程、组织文酒之会、刊刻诗文、提升文化氛围等角度对两淮盐官文学活动的特点进行了概括。 第二章,以曹寅和曾燠为例
- 明中后期儒学平民化进程中书院教师角色研究：以明儒罗汝芳为例
- 作者：黄漫远 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 明中后期 书院教师 教师角色 儒学平民化
- 描述：代和自身职业发展需求,适时改变教师角色过程,并提出了对当今教师角色扮演的一些思考。第一部分通过对本文的选题背景及相关概念界定,指出以往学界在书院教师角色研究方面还存在一定的空白,并且确定了本文的研究对象和方法。第二部分叙述了明中后期儒学平民化进程的发展脉络,并对比了明初和明中后期书院教师在角色扮演上存在的不同,认为由于儒学平民化的纵深发展,使得书院教师在积极思考角色的变化。第三部分介绍了罗汝芳的书院教师生涯,并从四个方面总结了罗汝芳在担任书院教师期间所做的四个角色变化。最后,本文总结了明中后期书院教师角色演变的原因,并分析了教师角色演变的时代意义及对当今教师职业角色扮演的启示。