检索结果相关分组
- 明代《牡丹亭》批评与改编之研究
- 作者：陈慧珍 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 明代 汤显祖 牡丹亭 批评 改编
- 描述：改編者根據特定目的加以改編；而初興盛的評點也加入了討論的陣容，與諸評論家、改編者等共同匯聚形成《牡丹亭》的研究熱潮。《牡丹亭》引發的迴響廣泛且多元，其中最具研究意義的應屬批評（包括曲論、評點等）與改
- 《牡丹亭》下场诗集唐之研究
- 作者：陈富容 来源：辅仁国文学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 牡丹亭 下场诗 集唐 集句
- 描述：与叙事作用。本文即透 过对《牡丹亭〉下场诗的集句选材、格律、诗意等内涵的分析讨论，还原〈牡丹亭〉 另一层面的创作意义。
- 思想与行为应是思想政治教育学的基本范畴
- 作者：徐志远 来源：探索 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 思想 行为 思想政治教育学基本范畴 理论界定 意义
- 描述：的基本范畴,有着重要的理论意义和实践意义。
- 物质鼓励与精神鼓励应是思想政治教育学的基本范畴
- 作者：徐志远 李玉姣 申燕 来源：探索 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 物质鼓励 精神鼓励 思想政治教育学基本范畴 理论界定 意义
- 描述：物质鼓励与精神鼓励应当提升为思想政治教育学的基本范畴，物质鼓励与精神鼓励这对基本范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊研究领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系，把物质鼓励与精神鼓励提升为思想政治教育学的基本范畴，有着重要的现实意义。
- 言教与身教应是思想政治教育学的基本范畴
- 作者：徐志远 彭玉海 来源：探索 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 言教 身教 思想政治教育学基本范畴 理论界定 意义
- 描述：言教与身教应当提升为思想政治教育学的基本范畴 ,言教与身教这对基本范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把言教与身教提升为思想政治教育学的基本范畴 ,有着重要的现实意义
- 电视剧版《牡丹亭》在汤显祖故里开拍
- 作者：暂无 来源：无锡日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：新华社北京10月23日专电 电视连续剧版《牡丹亭》，日前在明朝文学家汤显祖的故里——江西抚州正式开机。据介绍，《牡丹亭》曾被演绎成昆曲、京剧等艺术形式，但将其改编成电视连续剧尚属首次。 据制片人熊诚
- 临川版《牡丹亭》汤显祖艺术节上将首演
- 作者：兆明 来源：信息日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：本报抚州讯 记者周文平报道：由抚州市投资200万元创排的临川版《牡丹亭》（抚州采茶戏），将在10月12日开幕的第一届中国（抚州）汤显祖艺术节上首演。 在艺术节上，上海昆剧团、河北省邯郸市平调落子
- 《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》
- 作者：南斗 来源：吉首大学学报(社会科学版) 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 罗密欧与朱丽叶 莎士比亚 牡丹亭 封建礼教 杜丽娘 汤显祖 人文主义 个性解放 封建道德 相似之处
- 描述：都致力于戏剧,而且都是久负盛名的诗人。汤显祖的诗集《红泉逸草》,以文彩绚烂多姿,感情宛转缠绵而名闻中外;莎士比亚的十四行诗集则以音韵优美动听,感情热烈奔放而风行欧美。自然,他们的主要成就都不在于诗文,而在于美不胜收的戏剧创作。莎士比亚以他的四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》而驰名欧美,成为英国戏剧界的