检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(237)
报纸(45)
学位论文(12)
按栏目分组
历史名人 (241)
地方文献 (43)
宗教集要 (5)
才乡教育 (2)
红色文化 (1)
非遗保护 (1)
地方风物 (1)
按年份分组
2013(24)
2012(27)
2011(33)
2010(17)
2009(21)
2007(22)
2006(19)
2005(11)
2000(9)
1997(3)
按来源分组
其它(13)
中国体育(2)
广东艺术(1)
剧作家(1)
新语文学习:小学高年级(1)
金色年华(1)
优秀作文选评(初中版)(1)
文学遗产(1)
学术论坛(1)
健康大视野(1)
趣在奏刀:论明清印人在篆刻过程中的生命体验
作者:方建勋  来源:中国书画 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 篆刻家  生命体验  明清  文化素养  指称意义  人文情怀  周亮工  国子监 
描述:印人最早出现于何时?清代周亮工的《印人传》,有一则记录,说的是有关于明代文彭在南京国子监任上时购石自刻印章之事。后人便因此将文人自
“道以生化为先”:陈景元生命美学思想略论
作者:李雄燕  来源:学理论 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 陈景元  道论  美学思想 
描述:陈景元认为道是气象有无的统一,是生命的律动。道本身又是生化生命之源。他认为,要获得长生久视,必须通过虚静,以修道证道。
宗教生命:作为莎士比亚历史“他者”参照的汤显祖:杜丽娘与朱
作者:蓝凡  来源:戏曲研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 莎士比亚  汤显祖  杜丽娘  罗密欧与朱丽叶  牡丹亭  性爱  宗教改革运动  他者  精神世界  世俗化 
描述:汤显祖的《牡丹亭还魂记》完成于1598年,莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》完成于1595年。《牡丹亭》是汤显祖的晚期作品,却是他一生创作中最伟大的传奇作品;《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品,是莎士比亚前期创作中最具悲剧
生命质量教育应是生物教学义不容辞的责任
作者:成小燕  来源:中国科教创新导刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 生物学  职高生  教学方法 
描述:生物学教材中蕴涵着丰富的生命质量教育素材,对生命质量的教育有着得天独厚的优势,教师可通过生物学教学以科学的知识来进行生命质量的教育,让学生在科学中感受生命的精彩、美丽,从而使他们热爱生活、热爱生命
品读中国文人 感悟生命真谛:《品中国文人》读后感
作者:严榕  来源:写作 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国文人  陶渊明  司马迁  李清照  司马相如  苏东坡  品读  屈原  王安石  欧阳修 
描述:辛弃疾、李清照、曹雪芹、鲁迅共18位中国一流的文人,看作者独创性地将现代眼光与
王安石集句诗《胡笳十八拍》生命气韵分析
作者:温翘楚  来源:黎明职业大学学报 年份:2013 文献类型 :期刊文章
描述:王安石集句诗《胡笳十八拍》生命气韵分析
阿胶:滋养生命 滋润生活:东阿阿胶传授您养生妙方
作者:孙玲  来源:中国食品药品监管 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 东阿阿胶  养生保健  重大疾病  再生障碍性贫血  黄宫绣  本草纲目  北京中医药大学  国家中医药管理局  健康人群  李时珍 
描述:胶",可见道地正宗阿胶非东阿阿胶莫属。阿胶,滋阴补血,填精生髓,是填补人体生命活动的基础物质。它经过长期临床考验沿用至今,不愧为滋补国宝。北京中医药大学教授、国家中医药管理局重大疾病研究专家组成员高
体能好、技术细、意识强 两年前已获圈内人认可 商瑞华:
作者:暂无 来源:青年时报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述:【链接】 时报讯 “我知道,其实日本能赢德国,是早有预料的。”接通电话,前中国女足主帅、现杭州西子女足主教练商瑞华正在看瑞典和澳大利亚的女足世界杯比赛,对于日本爆冷战胜东道主德国的消息,他直言并不意外。 “日本队取得如今的成绩,在于她们对战术打法的坚持。这些年来,无论日本队的成绩怎样,她们都沿着
“乞丐进杭图”不应是平等服务意识的孤例
作者:暂无 来源:都市消费晨报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:“乞丐进杭图”不应是平等服务意识的孤例
作品的历史意识与作家的文学观念:评长篇小说《汴京梦断》(第
作者:王畅  来源:渤海学刊 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  文学观念  历史意识  历史题材  长篇小说  作家  司马光  文学作品  当代意识  小说创作 
描述:《汴京梦断》(第一部)是近些年来我国历史题材小说创作的一部力作.这部作品的成功,在于它并不是按照作家的某种文学观念,去筛选历史生活,甚至改造历史真实,以适应作家文学观念中的某种所谓“当代意识”;也不是从历史题材中,牵强附会地“发现”或