检索结果相关分组
- 蓝蓝 赵丽兰 李贵明 雷霆 李秋颖 董朝海 仲春竹青 罗雨
- 作者：本刊编辑部 来源：滇池文学 年份：2012 文献类型 ：期刊文章
- 描述：坚强
- 亦婉亦豪 情致高远：晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》导读
- 作者：刘文胜 来源：语文天地(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章
- 描述：《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》为晏殊伤别怀远的名作,作者以时间为顺序结构全词。词之上阕借景写情,融情于景,点出离别之苦;下阕承离恨而来,通过高楼独望,把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。全词细致描写了
- 情景浑融 深蕴理致：晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》品论
- 作者：梅华 来源：名作欣赏：文学研究（下旬） 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏殊 蝶恋花 品论
- 描述：晏殊的词笔调闲婉，语言典雅，气象高华，有不少广为传诵的名篇佳句。本文选择他的一首《蝶恋花》，主要从两个方面来分析：词的上阕意象纷呈，抒情主人公的情感没有直接表露，都是通过一些意象含蓄委婉地表达出来；词的下阕境界高远，与上阕含蓄委婉有所不同，在高远的意境中蕴含着作者的某种思致。
- 北宋古文家对柳宗元古文的接受研究：以欧阳修、王安石、苏轼为例
- 作者：栗世娜 年份：2009 文献类型 ：学位论文 关键词： 柳宗元 北宋古文家 古文接受 接受美学 欧阳修 王安石 苏轼
- 描述：佛教，所以对柳宗元的接受，历来众说纷纭。本论文从不同人物，不同观察视角对柳宗元的接受情况进行梳理，从而探讨不同人物对于柳宗元古文接受的深层原因。欧阳修作为典型的儒家知识分子，他继承了柳宗元的古文理论，肯定柳宗元的文学成就，但他对柳宗元崇信佛教持坚决批判的态度。改革家王安石继承柳宗元“天人相分”的唯物主义思想，为文为政注重经世致用，所以他不但肯定柳宗元在文学和政治方面的才华，而且把柳宗元当作有为的政治家来尊重。古文运动的集大成者苏轼精通儒、释、道，他非常欣赏柳文，对柳宗元关于佛教的研究也给予肯定，但是对柳宗元在贬谪中的悲感心态却同情并不赞同，并且他对柳宗元政治思想却存在着一些异议。不同读者的“期待视野”不同，因此造成了纷繁各异的接受情况，对其深层接受原因的探讨，有助于后人站在更客观的立场上理解柳宗元。
- 戊子顺天乡试案与万历四曲家：王衡、陈与郊、沈璟、汤显祖
- 作者：李洁 年份：2008 文献类型 ：学位论文
- 描述：戊子顺天乡试案与万历四曲家：王衡、陈与郊、沈璟、汤显祖
- “家”在病房济世情怀――记“全天候”老医师陈道达
- 作者：暂无 来源：湖北日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：湖北日报讯 记者孔文莹 龙华 实习生高婷 76岁的退休老医生，至今仍工作在外科一线。他的门诊仍一号难求，他的病房仍需要预约，他每周仍做1至2台手术。 一间七八平方米的小屋，简单地摆放着床、书桌
- 让学生在英语课堂上“动”起来 临泽县倪家营学区南台小学
- 作者：暂无 来源：张掖日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：小学生初学英语时，激情很高，但时间一长，便失去兴趣。因此，要抓住小学生的心理特征，让学生在课堂上“动”起来，在快乐的氛围中感受英语，从而培养学习英语的兴趣，提高课堂效率。 首先，创编童谣，以“动”激趣，调动学生的学习积极性。在进行字母和单词教学时，可以把字母和单词进行罗列编成chant,用肢体语言
- [2005-11-12] 專家指「胡布會」難有實質突破
- 作者：暂无 来源：香港文汇报 年份：2005 文献类型 ：报纸
- 描述：歐美對華貿易保護聲浪高 中國人民大學美國研究中心主任時殷弘教授指出，經濟問題是近年來中美間較為突出的問題，經濟問題在中美關係中的重要性有所增長。 他警告說，對中方來講，目前需要做出很大努力，來防止在歐美乃至全球形成對華的過於強大的貿易保護主義壓力，否則將會對中國經濟造成巨大壓力，同時也會大大減弱
- 学习孙家栋 打造“航天芯” ——九院772所F
- 作者：暂无 来源：中国航天报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：（上接一版） 爱国奉献，是为了描绘多彩的“航天人生” 7年学飞机，9年造导弹，43年放卫星。2004年，我国正式启动探月工程，已是75岁高龄的孙家栋再次披挂上阵，亲自担任总设计师。对几次关键
- 黄贵田书法作品展开幕黄松坚家乡办陶塑艺术展
- 作者：暂无 来源：东莞日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯 由东莞市政协、中共东莞市委宣传部、广东省书法家协会主办的“高原情·翰墨缘——黄贵田书法作品展”于昨日上午10时在岭南美术馆开幕。刘树基、江凌、王道平、朱伍坤等市领导参加了开幕式。 当日，黄贵田的书法作品集新书也一并首发，并由作者向东莞图书馆、大朗镇图书馆等单位捐赠图书。此次作品展持续到10