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《周礼》名物词贮存的上古时代华夏民族的思维模式
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作者:刘兴均 来源:东方丛刊 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 汉语 词汇 古代 周礼 思维 模式
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描述:名物词作为具体特定物的名称是客观实物在人们头脑中的反映,是人们把主观感觉到的客体形象经过思维的类化处理,借助有声语言外显出来的结果,因而它就带有意识或精神的印记。语言是有民族性的,语言的民族性表
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巧施方法妙解诗词
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作者:王华 来源:中学课程资源 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌鉴赏 高尚情操 中国古代文化 人格魅力 方法 王安石 表达 李白 意象叠加 有法可依
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描述:探求一些方法,做到有法可依,有据可查。在教学实践中,我们可以从以下方面入手:一、知人论诗晓背景欲知诗之深意,必先明人之境遇。进行诗歌鉴赏,首先要审视一下作者。了解作者的生平、思想、创作风格,有助于
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掌握比较思维方法提高学生历史比较能力
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作者:雷发云 来源:历史教学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史概念 比较思维 比较能力 赋税制度 封建社会后期 王安石变法 反帝反封建 半殖民地半封建社会 法国资产阶级革命 历史的方法
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描述:掌握比较思维方法提高学生历史比较能力
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王烈教授的科学思维方法研究
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作者:孙丽平 王延博 冯晓纯 原晓风 来源:长春中医药大学学报 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王烈 思维方法 中医学习观 临床诊治观
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描述:颇丰.从中医的学习观到临床诊治观,均蕴涵着科学的辨证创新的思维方法.
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名著导读应是系统性导读:以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
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作者:崔娟梅 来源:散文百家(新语文活页) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 系统性 要读 会读 美读 思考 《朝花夕拾》 例谈 方法
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描述:新课程改革中,"名著导读"被列入人教版初中语文教材,然而这项内容在真正的教学实践中教师的导读效果却是不尽人意。文章主要论述教师对学生的名著导读应该有方法,成系统性,即从"要读名著"、"会读名著
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周礼辨证
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作者:陈衍 来源:国学专刊 年份:1926 文献类型 :期刊文章
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描述:周礼辨证
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宗教思维与戏剧思维
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作者:陈世雄 来源:戏剧艺术 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 宗教思维 宗教仪式 戏剧思维 汤显祖 拟人化 宗教剧 伊斯兰教 莎士比亚悲剧 布莱希特 艺术思维
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描述:获得自由的机制,而且必须重视宗教对戏剧发生某些积极影响的事实;在“文明冲突”论受到普遍关注的今天,宗教与戏剧乃至整个文学艺术的关系问题更加不容忽视。
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周礼疑义辨证
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作者:陈衍撰 潘林校注 来源:华夏出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 礼仪 中国 周代 《周礼》 注释
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描述:周礼疑义辨证
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药酒也要辨证喝
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作者:刘绍贵 孙书杰 来源:健康报 年份:2013 文献类型 :报纸
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描述: 孙书杰绘
经过炎热的夏季,人体消耗很大,体内的营养物质也相对缺乏,因此,金秋季节是进补调养的好时节。古人进补调养一般从中秋开始,药酒有治病保健之功效,自然不可少,而在秋冬季节尤为合适。有部分为了保健强身者在家中自配自制药酒饮用,有人从中受益很多,也有人并未达到目的,甚至引发了一些不良反应。那么,
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方志渊源辨证
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作者:陆振岳 来源:苏州大学学报(哲学社会科学版) 年份:1984 文献类型 :期刊文章 关键词: 方志学 图经 历史渊源 越绝书 山海经 周礼 吴越春秋 先秦 地理 地志
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描述: 方志的渊源,是研究我国方志史首先遇到的问题。不辨明它的源,就无从缕析它的流;不清楚方志的最早形态,也就不能认识方志的继承与发展、演变的总过程。