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课堂应是开放的天地
作者:管玉新  来源:甘肃教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  课堂教学  开放  开放  指导  指导  方法  方法 
描述:《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语言特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主体意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
俞平伯《牡丹亭
作者:万云骏  来源:戏剧艺术 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  俞平伯  汤显祖  莎士比亚  抗日战争  诗词曲  中西戏剧  生活年代  古代文学  阶级性 
描述:把西方的莎士比亚和中国的汤显祖相提并论,认为他们是中西戏剧并立的高峰,而《牡丹亭》则是汤剧的代表。从时间上说,汤的生活年代为1550——1616年,而莎士比亚为1564——1616年,时间上差不多。然而汤氏生于中国(当时
拥军没有“分外事”
作者:暂无 来源:潍坊日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 在潍坊这片热土上,滚动着浓浓的拥军情。各行各业争相为军人和优抚对象送温暖,展现着“拥军没有分外事”的崇高境界。这一境界发扬光大,双拥工作定会迈上新台阶。 有了拥军没有“分外事”的高境界,就有对人民子弟兵的全力支持。“没有一个人民的军队,便没有人民的一切”,这是历史经验的总结。人人都把拥军作
茅盾诗王安石
作者:曾敏之  来源:文学报 年份:2005 文献类型 :报纸
描述:□曾敏之 茅盾先生是“五四”新文学运动主将之一。1920年曾接编《小说月报》。1921年与郑振铎、叶圣陶等发起组织“文学研究会”,倡导为人生的现实主义文学,并从事革命活动。大革命失败后转入地下,开始文学创作生涯。1928年前后创作《蚀》三部曲,揭示大革命时期一部分青年知识分子的心路历程。1930
茅盾诗王安石
作者:暂无 来源:文汇报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:茅盾诗王安石
王安石归依
作者:赵朴初  来源:佛教文化 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  四威仪  赵朴初  水战  思议 
描述:归依罗,梵行四威仪:愿战遍游诸佛土,十方贤圣不相离,永灭世间痴。归依法,法法不思议:愿我六根常寂静,心如宝月映琉
酒色财气
作者:张雨  来源:人才资源开发 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国文学史  苏东坡  相国寺  幽默诙谐  宋神宗  大学士  王安石  宋朝  禅师  哲理 
描述:在中国文学史上有不少酒色财气诗。这些诗幽默诙谐,富含哲理,读来妙趣横生,兴味无穷。宋朝时,大学士苏东坡经常和好友佛印禅师谈论诗文。有一次,他们在相国寺说起酒、色、财、气这个话题时,两人的意见发生了分歧,谁
和可乐有关,和左无关
作者:江烯雨  来源:时代姐妹·情人坊 年份:2007 文献类型 :期刊文章
描述:和可乐有关,和左无关
中华礼花歌词
作者:郑乐宪  来源:花炮科技与市场 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 中华文明  礼花弹  火药  北京奥运  竹节  王安石诗  中华民族  文化创意  中国式  赣西 
描述:中华礼花歌词
天地词心:北宋词
作者:鲍鹏山  来源:中学生阅读(高中版) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 北宋词  晏几道  词心  欧阳修  秦观  唐人  宋诗  宋人  理想色彩  晏殊 
描述:鲁迅先生曾说:"我以为一切好诗,到唐已被做完。"确实,如果我们不是从学术方面为宋诗找自身的特色与成就,就凭一读而产生的印象,宋诗真的已失去唐诗那种感动人心的力量。宋人较之唐人,最大的区别是激情和理想色彩消退,慷