检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(1887)
期刊文章(1172)
会议论文(38)
学位论文(36)
图书(12)
按栏目分组
历史名人 (2995)
非遗保护 (56)
地方文献 (47)
才乡教育 (14)
红色文化 (12)
宗教集要 (11)
地方风物 (7)
文化溯源 (3)
按年份分组
2014(369)
2013(237)
2012(532)
2011(559)
2010(207)
2008(145)
2006(97)
2001(46)
1984(14)
1939(2)
按来源分组
广西日报(24)
中国质量报(3)
常州晚报(2)
渭南日报(1)
作家文摘报(1)
司法改革杂志(1)
商情·鄂商(1)
云南行政学院学报(1)
钟山(1)
中国社会科学出版社(1)
企业也是一所学校:访业集团副总经理兼北方公司总经理王烈铨
作者:李文君  来源:教育与职业 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王烈  副总经理  职业学校  企业文化  项目经理  集团  人才培养  浙江省  人才战略  绍兴市 
描述:王烈铨1979年8月进入业工作,高级工程师、一级注册建造师,业集团副总经理兼北方公司总经理。曾荣获全国优秀项目经理、中国建筑业鲁班传人、全国优秀施工企业家,2007年荣获绍兴市发展功臣、浙江省
盛名之下,其实“要”副:访安示展览展示工程(上海)有限公
作者:于萌萌  来源:中国会展 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 王英  总经理  公司  有限  上海  工程  展览  专业课 
描述:采访王英迪是一次很好的体验,他的每一个观点都能够紧紧抓住听者的神经,深入到你思维的深处。与其说是一次采访,不如说是一堂专业课。
迪“当八十”和几枚光绪小天罡应是假币:和吴强、刘延文等先
作者:易勇军  来源:新疆钱币 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 新疆钱币  吴强  假币  光绪  鉴定  2010年  文章  大钱 
描述:在《新疆钱币》2010年第四期期刊上,新疆焉耆的吴强先生有一篇文章,介绍了一枚咸丰元宝宝迪局“当八十”大钱,材质红铜。在文章的开始,吴先生虽用了“因不辨其真伪……,
每个学生都应是教师手心里的 回应9A《奇迹由中职生创造》
作者:陈美  来源:上海教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 中职生  学生  回应  奇迹  创造  教师  职业院校  心理素质  数控铣床  种子检测 
描述:谁说奇迹是尖子生的专利?我们在全国职业院校技能大赛现场看到:影视制作、种子检测、模型建造、数控铣床、工程算量……选手们个个自信沉稳,步步为营,机智灵活,体现了训练有素的高超技能和处变不惊、坚韧不拔的心理素质。当你获知111名中职生中,48个一等奖、28个二等奖
周礼铸吉金,子孙永用:山东博物馆十大镇馆之宝之颂簋
作者:卫松涛  来源:走向世界 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 博物馆藏品  西周晚期  山东  上海博物馆  铭文  故宫博物院  形制  象鼻  拼音  口径 
描述:颂簋(拼音:guǐ)为西周晚期所造,山东博物馆藏品,一级文物,系十大镇馆之宝之一。通高30.1厘米、口径24.2厘米,重13.2千克。隆盖,顶有圈形把手,圆腹,圈足。圈足下有三个兽面象鼻形足。腹部两侧有一对兽首耳,下有垂珥。口沿上下各饰窃曲纹一周,盖与腹均饰横条脊纹,圈
迪“当八十”和几枚光绪小天罡应是假币:和吴强、刘延文等先
作者:易勇军  来源:新疆钱币 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:迪“当八十”和几枚光绪小天罡应是假币:和吴强、刘延文等先
读危亦《世医得效方》对我的启发
作者:谢海洲  来源:江西省中医药学会 年份:2002 文献类型 :会议论文 关键词: 危亦  危亦  世医得效方  世医得效方  骨伤科  骨伤科  痹证  痹证 
描述:治疗食道癌与风湿病两项谈点心得体会。
从危亦学术思想谈中医研究的传统方法
作者:张金元  来源:江西省中医药学会 年份:2002 文献类型 :会议论文
描述:危亦,字达斋,南丰人,曾官本州医学教授。危氏出生于医学世家,其高祖学大方脉。伯祖学妇人,正骨,金镞等科。父亲学小方脉。伯父学眼科兼瘵疾。危亦本人则主要研究疮肿,咽喉,口齿等科,其所著《世医得效方
元代名医危亦给予我们的文化启示
作者:许敬生  年份:2008 文献类型 :会议论文 关键词: 元代名医  元代名医  危亦  危亦  文化启示  文化启示  中国医学史  中国医学史 
描述:元代名医危亦给予我们的文化启示
学习贯彻党代会精神建设美好新农村陈道
作者:暂无 来源:芜湖日报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:2011年,鸠江区沈巷镇螺百社区积极参加主题教育活动动员大会,组织专题学习,同时成立主题教育活动领导小组,制定实施方案,并召开螺百社区主题教育活动动员大会及一系列培训会。学习培训通过专题培训和集中宣讲,灵活采用集体学习和个人学习相结合,并根据自身实际,在活动中承诺兑现1-2件实事。 在学习培训的基