检索结果相关分组
- 问题情境的运用对学生创造性思维的培养
- 作者：徐兰凤 来源：宁夏教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 创设问题情境 学生学习 最近发展区 认识水平 课堂教学 关注学生 培养 情感体验 王安石变法 学生创造性思维
- 描述：创设情境是指在课堂教学中,根据教学内容所设定的能使学生产生一定情感反应,并引起学生主动积极学习的环境。创设情境的目的在于使学生原有的认识水平与情感状态同课文所揭示的深刻道理及情感之间的差距和矛盾体现
- 讲台，应是学生的舞台
- 作者：彭广新 来源：学子(教育新理念) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：表扬 先要让学生们迈出艰难的第一步，哪怕只是站在讲台上说声“老师好，同学们好”，然后逐渐地让他们多说几句，直至讲完一个故事，使学生由怯于登台到勇于登台再到乐于登台。
- 历史课留给学生的应是什么
- 作者：李新风 来源：中学生导报(教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
- 描述：历史课留给学生的应是什么
- 学生应是英语课堂的主体
- 作者：冯秋霞 来源：神州(下旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 主体意识 地位和主导作用
- 描述：学效率,实现英语教学目标.
- 大学“劝退”不应是唯一淘汰机制
- 作者：陈方 来源：教育文汇 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 山东大学 淘汰机制 毕业证 教育化 学生
- 描述：日前，山东大学的“劝退令”引发了舆论关注。97名被劝退的学生中有的已经毕业在即，却再也拿不到毕业证，四年的大学教育化为乌有，想来着实让人遗感。
- 关于古典文学研究工作的几个问题
- 作者：曹道衡 来源：文学评论 年份：1979 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古典文学研究 马克思主义观点 研究工作 爱国主义 作品 王安石 进步作用 学习马克思主义 马克思恩格斯 评价
- 描述：造成了不少混乱。因此,在当前的研究工作中,有一些问题,很需要我们深入进行讨论,澄清是非,才能有利于前进。在这里,我想就几个问题谈一谈初步的认识,请大家指正。
- 王安石的改革于谁有利
- 作者：曹念明 来源：粤海风 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 司马光 进步思想 答司马谏议书 唐宋八大家 哲学课 文风 苏轼 韩愈 评价
- 描述：大改革家”、“进步思想家”的桂冠,更加增添了我对王安石的崇敬之情。最能代表王安石独特思想与文风,并直接关连对王氏评价的文献,当推《答司马谏议书》。王安石当政,大力推行“青苗”、“免役”、“保甲