检索结果相关分组
- 曾巩《隆平集·唃厮啰传》笺证
- 作者：吴逢箴 来源：西藏民族学院学报（哲学社会科学版） 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曾巩 曾巩 《隆平集》 《隆平集》 河湟 河湟 《唃厮啰传》 《唃厮啰传》 笺证 笺证
- 描述：曾巩的<唃厮啰传>,是在汉文史籍中最早的一篇唃厮啰传记,写得十分简约,全文仅有四百十五字.本文以此为纲领,采用笺证的体裁,疏理编排有关史书、文献中的材料,或增补其阙.或考证其事,或正其讹误,力求使唃厮啰的史事资料得以贯串,并贴近其本来面目.
- 因地震 仓陷失米知县成囚犯 依实情 昭雪平冤囚徒复官衔
- 作者：万工 来源：中国减灾 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 地震 知县 依实 仓廒 原籍地 康熙帝 李绂 怀来县 灾民 震塌
- 描述：因地震 仓陷失米知县成囚犯 依实情 昭雪平冤囚徒复官衔
- 悲剧品格 史诗气魄——评苗族作家舒绍平长篇历史小说《王安
- 作者：盛夏 来源：怀化学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小说 历史 20世纪80年代 作家 品格 悲剧 苗族 艺术创作 范仲淹 《王安石》
- 描述：悲剧品格 史诗气魄——评苗族作家舒绍平长篇历史小说《王安
- 规范专业合作体制 创新农业经营模式——东海县平明王烈农机作
- 作者：孙丽 仇从宇 来源：农家之友(理论版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 农机作业服务合作社 农村合作社 东海县 经营模式 农民专业合作社 王烈 生产经营 农民增收 新形势 农业结构
- 描述：改革开放以来,随着农业结构的不断调整,农业科技成果推广应用得到不断加强,并逐步走向田间地头,传统的自耕自卖经济已不再适应不断发展的农业新形势。发展农村合作社规模化生产经营,降低了生产成
- 孩子，理应是班级的主人：评郑立平《把班级还给学生》
- 作者：梅洪建 来源：教师博览(下半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 孩子成长 班级 学生 主人 教育的本质 班主任工作 小学五年级 人本质
- 描述：的本位自然应是为孩子的成长搭建平台，提供动力。育人，才是教育的本质，郑立平老师的《把班级还给学生》就是在把握班主任工作本位基础上，还原教育育人本质的精彩呈现。理念，是行动的先导，一个
- 挑起重担走下去：牟新生、李纪周同志给蔡文平的复信
- 作者：暂无 来源：人民公安 年份：1990 文献类型 ：期刊文章
- 描述：挑起重担走下去：牟新生、李纪周同志给蔡文平的复信
- 白云黄鹤下的“美丽人梯”：记武汉市汉江区中学政治教研员唐银平
- 作者：楚竹 来源：中学政治教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教研员 武汉市 中学政治 老师 黄鹤 青年教师 教学质量 白云 女教师 学科带头人
- 描述：看到唐老师QQ空间里那张题为"09清明垄上行"的照片,一股清新之风扑面而来。想不到,这位13年前就开始在本刊崭露头角,发表了《谈谈法律与道德的"三个互相"》等多篇文章的女教师,不仅容貌清秀,衣着竟也时尚。周日,我登门拜访,她正系着围裙炒菜。
- 论南宋“和清真词”现象：以方千里、杨泽民、陈允平为核心
- 作者：杜丽萍 来源：兰州学刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 唱和词 周邦彦 方千里 杨泽民 陈允平
- 描述：南宋词人推尊周邦彦的方式之一就是"和清真词",方千里、杨泽民、陈允平遍和清真全集更是词史上独一无二的现象。三人的和词格律上恪遵原词,内容上和意为主,特色上各有千秋。在周词经典地位的生成过程中
- 试论学校或者其他事业单位从事经营活动是否应是反法调整的对象
- 作者：邱元亮 银伟 胡晓梅 年份：2001 文献类型 ：会议论文
- 描述：试论学校或者其他事业单位从事经营活动是否应是反法调整的对象
- 试论泰州学派的传承与转化：从王艮到耿天台
- 作者：黄元嘉 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 泰州学派 王艮 颜钧 何心隐 罗汝芳 耿天台 师道
- 描述：研究也有著相當的比重，學者們在討論時，或出於不同的關懷、立基不同的思想背景而作出迥異的詮釋。 本文希望能對目前眾多迥異的詮釋起補充的作用，希望透過對泰州學派幾位學人思想的初步分析，得出一個較為連貫的思想線索，進而幫助釐定、釐清泰州學派此一概念本身的義界與共通的理解。 本論文共分五章，第一章為緒論，簡單考察學界數個具有代表性的，對泰州學派的研究與分判，第二章考察王陽明到王艮的思想線索，希望釐清泰州學派相對於王學的內緣關係，也幫助澄清泰州學派之為一學術群體，根本的、內核的關懷。第三章聚焦於泰州學派終作為一歧出的顏鈞、何心隱一脈，考察顏何兩人思想相較於王艮原始學說的擴大解釋與發揮。第四章以耿天臺為重心，旁及羅汝芳，考察在當時時代背景下，耿天臺對泰州學派諸命題的回應，以及他是如何透過回應泰州學派各個命題而逐步形成其思想的。第五章為結論，總述耿天臺對泰州學派的繼承與轉化。