检索结果相关分组
- 简笔画：一首无字的歌
- 作者：陈夏兰 来源：小学教学设计(文科版) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学手段 简笔画 《泊船瓜洲》 王安石 小学 语文教学 教学设计 板书设计
- 描述：简笔画：一首无字的歌
- 品出＂绿＂字的无限生机
- 作者：邵迪青 来源：小学教学设计：语文．品德版 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《泊船瓜洲》 学生体会 “绿” 五年级 人教版 王安石 教师 炼字
- 描述：王安石的《泊船瓜洲》（人教版五年级上册）一诗中的“绿”字，作为炼字的典范，历来被后人称道。许多教师在引导学生体会“绿”字之妙时，往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异
- 王安石何以要选定“绿”字
- 作者：张庆 来源：小学语文教学：人物 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： “绿” 王安石 《泊船瓜洲》 语文第十册 吴中士人 六年制
- 描述：六年制语文第十册《泊船瓜洲》一诗中的“绿”字用得特别好，历来为人称道。据洪迈《容斋续笔》卷八：“吴中士人家藏其草。初云‘又到江南岸’。圈去‘到’字，注曰‘不好’。改为‘过’，复圈去，而改为‘人’。旋
- 由“绿”字谈形容词的炼字
- 作者：闫西雷 来源：语文天地：初中版 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： “绿” 炼字 形容词 王安石 “满” “过” “到” 反复
- 描述：说起炼字的范例．人们往往会想到北宋王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，据说这个“绿”字是王安石经过反复琢磨才选定的。原先用过“到”“过”“人”“满”等，都觉得不好，最后才改定为“绿”字。王安石能诗
- 写好“人”字非易事
- 作者：李清芳 来源：秘书工作 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 诚信 基本素质 王安石 高攀龙 明代 人民群众 宋朝 品行 有责任 修身
- 描述：。要品行端正。古人讲"先修身而后求能","人可一生不
- 王安石，双喜临门造『囍』字
- 作者：暂无 来源：快乐作文(中旬-中年级) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章
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描述：名人链接
王安石（1021~1086），字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。北宋政治家、文学家、思想家。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。文集今
- 王安石，双喜临门造“囍”字
- 作者：暂无 来源：快乐作文(中年级版) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
- 描述：相传，北宋文学家王安石年轻时进京赶考，住在其舅舅家里，晚上没事出去走走，看到舅舅家附近街上很热闹，人们都往一个方向去，他也就跟了过去。原来，在一家大户人家的门楼上挂着一盏走马灯，灯上题有一招婿联，人们都在这里看热闹。这个招婿联是这样写的
- 品出“绿”字的无限生机
- 作者：邵迪青 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 教师 想象 王安石 望江南 生机 无限 人教版 大同小异 透过
- 描述：王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的"绿"字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会"绿"字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异
- 珠江三角洲粤方言入声韵尾舒化过程中的几种类型及与阳声韵尾的
- 作者：孙玉卿 来源：广州暨南大学 年份：2001 文献类型 ：会议论文 关键词： 粤方言 粤方言 类型 类型 入声韵尾 入声韵尾 阳声韵尾 阳声韵尾
- 描述：通过对珠江三角洲25个粤方言点入声韵尾舒化过程的考察， 我们把这一现象归纳为“两个阶段五种类型”， 并对其进行了比较详细地描写；同时还考察了入声韵尾与阳声韵尾之间的搭配关系，指出二者是一种
- 晋语张呼片张北县入声舒化情况及表现形式
- 作者：岳晓峰 来源：河北北方学院学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 张北方言 入声舒化 声母 韵母 调类 表现形式
- 描述：晋语区别于周围官话方言的最主要特点是保留了入声,但随着社会的不断发展,在许多保留入声的方言中或多或少地出现了入声舒化的现象。以张呼片的张北方言为例,分析了该方言声母、韵摄和韵母、调类归派上的入声舒化