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汤显祖的教育思想与教育实践
作者:程林辉  来源:南昌大学学报(人文社会科学版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  教育思想  教育实践  儒家教育 
描述:汤显祖不是专门的教育家,也没有系统阐述教育思想和教育理论的著作。但从汤显祖漫长的求学生涯、创办三所书院、与门生弟子讲学论道、对宜伶进行艺术教育、对子女进行家庭教育等方面,仍可以探寻汤显祖的教育思想
首次“习吴”也是“老友
作者:暂无 来源:半岛都市报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述:据台湾媒体报道,实际上吴伯雄与习近平在十几年前便有过会面,因此称此次会面为“老友相会”。据悉,2000年,吴伯雄参加福建举办的客家活动时便与时任福建省省长的习近平相识。 自1985年开始任福建省厦门市副市长到2002年时任福建省省长,习近平在福建有过长达17年的工作经验,因此对于台湾问题颇为了解。
“胡连”破冰“胡吴”多赢
作者:暂无 来源:华兴时报 年份:2008 文献类型 :报纸
描述:“胡连”达成“五项愿景”,成为两岸关系的转折点;3年后的今天,“胡吴”旨在延续“胡连”为两岸执政
胡连破冰 胡吴多赢
作者:暂无 来源:人民日报海外版 年份:2008 文献类型 :报纸
描述:年前“连胡”达成“五项愿景”,成为两岸关系的转折点;3年后的今天,“吴胡”旨在延续“连胡”为两岸执
胡连破冰 胡吴多赢
作者:常工  来源:人民日报海外版 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:胡连破冰 胡吴多赢
是“吴(kuài)”还是“吴(huì)”?
作者:陈俊  来源:学语文 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 课本  《滕王阁序》  《语文》  人教版  理解  一般  注音  长安  高中 
描述:是“吴(kuài)”还是“吴(huì)”?
一则启事
作者:罗树华  来源:语文建设 年份:1963 文献类型 :期刊文章 关键词: 纪念馆  领导  市委  汤显祖  王安石  启事  努力学习  曾巩  教育  中共 
描述:“我两会在中共抚州市委、市人委的领导下,现正从事搜集、整理汤显祖、王安石和曾巩的资料分别编写专刊;并筹建汤显祖纪念馆,用彰先贤,教育后人。第
形近字辨析
作者:吴修龄  来源:四川教育 年份:1981 文献类型 :期刊文章 关键词: 说文解字  保养  说文通训定声  形近字  引申  儿童  篆文  作保  教育  周礼 
描述:保、緥、葆保,篆文作保,象人背着孩子的形象,所以《说文解字》说是保养的意思。古代管教育的官吏叫保氏,《周礼·地官》:“保氏养国子以道,乃教之以六艺。”从对儿童的保养、保育、保护,引申出保障、保证、
贾老师系列故事
作者:贾志敏 吴琳  来源:语文教学通讯 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 老师  刘绍棠  故事  拍卖  四十年  小汽车  文学创作  小学教师  教育  父亲 
描述:贾老师系列故事
司马光的一生:从读书到写书
作者:吴余珍  来源:语文天地 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 司马光  少年  教育  宋神宗  创新精神  夏县  历史故事  王安石  读书心得  实际问题 
描述:。司马光6岁那年,父亲就开始教他读书,并常常给他讲一些少年有为者勤奋好学的故事,勉励他刻苦读书。