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条
戏校
学生
为何不知汤显祖
作者:
暂无
来源:
文摘报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
戏校
学生
为何不知汤显祖
家庭应是
学生
的“减压阀”
作者:
暂无
来源:
大河报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
家庭应是
学生
的“减压阀”
什么才应是
学生
需要的兴趣
作者:
刘亚惠
来源:
中国教育报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
学习兴趣
学科兴趣
兴趣教学
学生
需要
培养
学生
相关学科知识
听音乐
评价课堂教学
知识产生
相互需求
描述:
什么才应是
学生
需要的兴趣
政治课应是
学生
的良师益友
作者:
暂无
来源:
复印报刊资料(中学其他各科教学)
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
描述:
政治课应是
学生
的良师益友
教师应是
学生
的楷模
作者:
张景明
来源:
青海教育
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师队伍
师德建设
敬业精神
教师教育
政治思想教育
青少年健康成长
市场经济影响
教育管理
人民教育事业
自由主义
描述:
教师应是
学生
的楷模
教师应是
学生
的“心理医生"
作者:
方华民
来源:
中学教育
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
描述:
教师应是
学生
的“心理医生"
班主任心里的
学生
应是“具体”的
作者:
仝其锋
来源:
上海教育
年份:
1983
文献类型 :
期刊文章
描述:
班主任心里的
学生
应是“具体”的
提倡
学生
批改作文
作者:
邓文生
来源:
语文教学通讯
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文评改
教育科研
批改作文
高中生
王安石
修改文章
学校心理学
认识能力
语文教学
语文知识
描述:
相修改”。①只要“
学生
具备一定的认识能力和语文知识,能独立成文,就可练习自改”。②更何况高中学生呢?高中生“已经具备相当
关注
学生
的个性体验
作者:
林兵
来源:
湖北教育(教学版)
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
个性体验
关注
学生
王安石
自主研读
文本独立
个性化阅读
读出
武昌区
家乡
心灵对话
描述:
确认
学生
是有着鲜括思想的独立的生命个体,确认
学生
因其生活背景、家庭环境、个人经历、知识积累与认知水平的不同,而对文本内容的解读必然带有明显的个性特征,这种
学生
与文本独立对话的个性
教师应是
学生
的指导者
作者:
李之俊
王玉立
来源:
山东教育科研
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
研究问题
思路和方法
传统教学模式
教育理念
以
学生
为主体
正反两方面的经验
指导者
课堂教学
主动发展
描述:
教师应是
学生
的指导者
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