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创作·鉴评实例三
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作者:徐忠根 来源:宝藏 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 鉴评 创作 实例 结构对称 艺术修养 空间感 王安石 欣赏者 层次感 审美心境
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描述:此石质地温润,肌肤细腻,形状规整,结构对称,石面虽如股掌,但构图尤为合理——状如枝桠的纹理,稀落交叉;形似花朵的色斑,疏密有致;画面布局自如,大片"留白"恰到好处。左侧下方色泽由浓渐淡地向上蔓延,形成素淡的墨晕。这种"散墨"感觉,犹如画家绘画
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董绪纯书法集评
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作者:董绪纯 来源:中国书法 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 书法 九十年代 机关工作 覆盖面
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描述:蔡大礼: 上世纪、九十年代,我与绪纯兄同在总参机关工作,单位工作覆盖面大,因此虽是同事,彼此见面交流的机会并不很多。
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杨炳延书法集评
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作者:暂无 来源:中国书法 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 书法 杨炳 欧阳中石 欧阳询 行书 草书 法帖
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描述:张海: 杨炳延书法于欧阳询行书用力最多,兼及“二王”法帖和黄许坚草书,师从当代著名书家欧阳中石先生。
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吴宏岳院长课题获全国教育科学研究“十一五”规划教育部重点课
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作者:暂无 来源:番禺日报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:广东女子职业技术学院
吴宏岳院长课题获全国教育科学研究
“十一五”规划教育部重点课题立项
本报讯(记者刘莉)近日,经教育部和全国教育科学规划领导小组批准,由广东女子职业技术学院吴宏岳院长主持申报的课题“中国女校特色教育存在价值及发展机制研究”,获得全国教育科学研究“十一五”规划2010年度教育
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当代文学与青年的共振和互选——兼谈文学课应是青年干部院校的
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作者:侯树钦 来源:中国青年政治学院学报 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学作品 新时期文学 青年工作者 当代文学 文学课 中文专业 青年干部院校 当代青年 作家 必修课
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描述:学课。开课者,其处境也颇为尴尬。要么,因人设课,缺乏系
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引得春风度玉门——特级教师王菘舟导课艺术赏析
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作者:陈智文 来源:新课程(小学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 导课艺术 学生自由 王菘 王安石 特级教师 老师 春风 课堂 思维 长城
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描述:一堂课有个好的开端,就像一场戏有个引人入胜的序幕。精美的导课艺术,像磁石深深吸引学生,像金钥匙悄然开启学生的思维。然而对于导课,正如王安石的诗所云:“看似寻常最崎岖,
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《话说好课、解读要求》系列文章之五好的体育课应是主导和主体
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作者:毛振明 来源:体育教学 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学体育课 课堂教学评价 文章 解读 教学目标 学生特点 课堂教学质量 体育学习
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描述:堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法,给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动,都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
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课例反思时时有 教师发展步步高——教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考(高中) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 学术活动 教师发展 平行线等分线段定理 课例 教学 几何证明 《数学》 案例
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描述:1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1.1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进.人教社高中课标教科书《数学》(A版)选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课
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课例反思时时有 教师发展步步高:教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 平行线 等分线 案例研究 提出问题 解决问题 定理 案例教学 教学目标 课例 引导学生
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描述:,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解
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课例反思时时有 教师发展步步高(续):教学应是一种学术活动
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作者:罗增儒 来源:中学数学教学参考 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师发展 案例研究 学术活动 数学教学 数学思想方法 案例教学 教师教育 教学参考 教学案例 内角和
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描述:2 案例研究的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提出了从教学到数学的挑