检索结果相关分组
教育科研应是理性的实践行动
作者:郎建中  来源:上海教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育科研  理性  实践行动  中小学  教师 
描述:,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有很大的区别。它是以解决问题
语文实践应是过山车
作者:金凤  来源:学周刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文综合性学习  过山车  农村中学  培养学生  语文教学  课外活动  中学语文教师  接受性学习  课程资源  创新精神 
描述:时常常出现教师唱独角戏,学生充当事不关己的听众的情况。面对费时费事的综合性学习,我
家庭应是学生的“减压阀”
作者:暂无 来源:大河报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:家庭应是学生的“减压阀”
什么才应是学生需要的兴趣
作者:刘亚惠  来源:中国教育报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 学习兴趣  学科兴趣  兴趣教学  学生需要  培养学生  相关学科知识  听音乐  评价课堂教学  知识产生  相互需求 
描述:什么才应是学生需要的兴趣
政治课应是学生的良师益友
作者:暂无 来源:复印报刊资料(中学其他各科教学) 年份:1987 文献类型 :期刊文章
描述:政治课应是学生的良师益友
教师应是学生的楷模
作者:张景明  来源:青海教育 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师队伍  师德建设  敬业精神  教师教育  政治思想教育  青少年健康成长  市场经济影响  教育管理  人民教育事业  自由主义 
描述:教师应是学生的楷模
教师应是学生的“心理医生"
作者:方华民  来源:中学教育 年份:1998 文献类型 :期刊文章
描述:教师应是学生的“心理医生"
班主任心里的学生应是“具体”的
作者:仝其锋  来源:上海教育 年份:1983 文献类型 :期刊文章
描述:班主任心里的学生应是“具体”的
教师应是学生的指导者
作者:李之俊 王玉立  来源:山东教育科研 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师  研究问题  思路和方法  传统教学模式  教育理念  学生为主体  正反两方面的经验  指导者  课堂教学  主动发展 
描述:教师应是学生的指导者
教师应是学生的知心人
作者:纪玉书  来源:今日科苑 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 关怀强迫症  关怀强迫症  诲人“知”倦新新人类  诲人“知”倦新新人类  劣性刺激  劣性刺激  终极体现。一日为师  终极体现。一日为师  终生为友  终生为友 
描述:,到教师和学生共同探讨,让知倦成为书法中的飞白