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开发课文延展性,增强课堂活力
作者:鹿萍  来源:考试(教研版) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学语文  文本张性  对比关系  利用文本空 
描述:行了自己的思考和研究。
课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
作者:张云杰  来源:语文教学与研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学过程  学生学习  价值追求  语文课堂  语文教师  设计思路  和谐  勇于创新  人文精神  完全正 
描述:多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,钳制了学生的活力与个性,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信
探究应是课堂的常态——回放探究片断
作者:葛柏炎 殷少来  来源:中学物理教与学 年份:2014 文献类型 :期刊文章
描述:探究应是课堂的常态——回放探究片断
云南省长:大旱与种烟无关李纪恒回答南都记者提问时还表示,昆
作者:杨章怀  来源:南方都市报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:南都讯 记者杨章怀 实习生陈惟杉 发自北京 昨日,云南代表团举行媒体开放日活动,全国人大代表、云南省省长李纪恒在回答南都记者提问时明确表示,云南的旱情是当地自然环境与全球变暖趋势共同作用导致
“自主高效的课堂,应是老师搭舞台,学生唱主角”
作者:暂无 来源:台州日报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:“自主高效的课堂,应是老师搭舞台,学生唱主角”
“导问式”不应是语文教学唯一的课堂模式
作者:落花  来源:汕头教育 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 导问式  语文教学  课堂模式  中学  课堂教学 
描述:“导问式”不应是语文教学唯一的课堂模式
课堂应是学生主动说话的阵地──兼评《食物链》一课
作者:申建春  来源:湖南教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 食物链  后进生  数学教师  课堂教学  兼评  课堂  阵地  素质教  激发学习热情  “第三世界” 
描述:的。这种一言堂的局面必须改变,课堂应是学生主动说话的阵...
口风琴应是器乐进课堂的首选乐器
作者:郭建忠  来源:乐器 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 口风琴  课堂  管乐器  提高教学质量  键盘乐  器乐  表现力  音乐教学  音乐的空间  协调的运动 
描述:口风琴应是器乐进课堂的首选乐器
课堂学习应是课前预习的延续:以《孙权劝学》的教学为例
作者:赵功文 张国安  来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学  课前预习  课堂学习  引导学生  学习过程  教师  教学过程  全过程  学习新知识  孙权 
描述:两个阶
名师课堂古诗词“互文拓读”观照
作者:徐初苗  来源:教学与管理 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 互文  纳兰性德  观照  王安石  深度与广度  古诗词教学  大屏幕  引导学生  文本解读  前文本 
描述:"互文拓读"是在阅读活动中,当前文本关涉过往文本,两者之间"相互敞开、相互接纳、相互包容、互相滋养"的过程,形成一种言说的张力和场域,从而创造出一种更广阔的文化话语空间,使文本解读与对话获得更具品质的深度与广度。在当下的古诗词教学中,"互文拓读"越来越成