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条
关心
学生
的学习
应是
学生
工作的重点
作者:
金仲辉
来源:
首都师大盟讯
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
描述:
关心
学生
的学习
应是
学生
工作的重点
家庭
应是
学生
的“减压阀”
作者:
暂无
来源:
大河报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
家庭
应是
学生
的“减压阀”
什么才
应是
学生
需要的兴趣
作者:
刘亚惠
来源:
中国教育报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
关键词:
学习兴趣
学科兴趣
兴趣教学
学生
需要
培养
学生
相关学科知识
听音乐
评价课堂教学
知识产生
相互需求
描述:
什么才
应是
学生
需要的兴趣
教师
应是
学生
的楷模
作者:
张景明
来源:
青海教育
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师队伍
师德建设
敬业精神
教师教育
政治思想教育
青少年健康成长
市场经济影响
教育管理
人民教育事业
自由主义
描述:
教师
应是
学生
的楷模
教师
应是
学生
的“心理医生"
作者:
方华民
来源:
中学教育
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
描述:
教师
应是
学生
的“心理医生"
教师
应是
学生
的指导者
作者:
李之俊
王玉立
来源:
山东教育科研
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
研究问题
思路和方法
传统教学模式
教育理念
以
学生
为主体
正反两方面的经验
指导者
课堂教学
主动发展
描述:
教师
应是
学生
的指导者
教师
应是
学生
的知心人
作者:
纪玉书
来源:
今日科苑
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
关怀强迫症
关怀强迫症
诲人“知”倦新新人类
诲人“知”倦新新人类
劣性刺激
劣性刺激
终极体现。一日为师
终极体现。一日为师
终生为友
终生为友
描述:
,到教师和
学生
共同探讨,让知倦成为书法中的飞白
教师
应是
学生
的伙伴
作者:
李鸿飞
来源:
中国教师
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教
学生
独生子女
师生关系
学校生活
课余时间
老师
家庭
地位
面孔
教师
描述:
现在的孩子们大都是独生子女。在家庭中的地位也是相当的高了,不是"小公主"就是"小皇帝"。她们与过去那种严格的学校生活已不太适应了,比起前些年的
学生
更多了一些随意与"张扬"。以往的板起面孔教
学生
的时代
讲台,
应是
学生
的舞台
作者:
彭广新
来源:
学子(教育新理念)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
表扬 先要让
学生
们迈出艰难的第一步,哪怕只是站在讲台上说声“老师好,同学们好”,然后逐渐地让他们多说几句,直至讲完一个故事,使
学生
由怯于登台到勇于登台再到乐于登台。
历史课留给
学生
的
应是
什么
作者:
李新风
来源:
中学生导报(教学研究)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
历史课留给
学生
的
应是
什么
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