检索结果相关分组
- 试论汤显祖的《花间集》评点
- 作者：赵山林 来源：东南大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 《花间集》 评点
- 描述：了词境与诗境、词境与画境相比较的批评视角;在词史方面,探讨了花间词的艺术渊源,也探讨了花间词对宋词乃至元明曲的影响。鉴于汤显祖在文坛的地位和评点本身的质量,他的评点不仅扩大了《花间集》的影响,推进了
- 《元日》教学
- 作者：郑晓玲 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 引导学生 情景 背诵课文 教学内容 教学目标 古诗 春联 教学过程 春节
- 描述：教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写
- 《梅花》教学
- 作者：喻丽华 来源：小学教学设计 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗 梅花 设计意图 教育课程改革 王安石 教学内容 二年级 教学目标 实验教材 初步培养
- 描述：自学古诗的能力。
- 语文教学应是动态教学
- 作者：石光新 来源：河南教育 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 动态教学 时事热点 学生兴趣 课本 生活气息 教学内容 不变 灵魂 束缚
- 描述：语文教学应是动态教学
- 数学教学应是"过程"的教学
- 作者：董海涛 来源：中学数学研究 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学教学 “过程”教学 中学 教学过程
- 描述："数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会
- 浅谈初中《社会》的素质教育
- 作者：阮龙岳 来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《社会》课 素质教 王安石变法 艰苦奋斗精神 “三过家门而不入” 北魏孝文帝 二十年目睹之怪现状 改革开 资产阶级维新派 晚清谴责小说
- 描述：浅谈初中《社会》的素质教育
- 浅谈中国书院建筑
- 作者：张文剑 来源：文博 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 书院建筑 中国书院 发展历史 官学 陆九渊 祠堂 唐代 重文轻武 地方文化建设 藏书楼
- 描述：有人说书院是中国的文化名片,也是某一种特定区域的文化和艺术的名片。还有人说,你要了解中国古代的教育或古文化,应当考察中国的古书院:你想了解某一地区的古代文化乃至艺术,就无法绕开当地的书院,如果那里有过书院的话。
- 浅谈苏轼的“骂”与“谑”
- 作者：王路 来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 “骂” 王安石 雅谑 寓言 熙宁变法 东坡文 苏轼诗 居易 司马光
- 描述：的艺术特色之一。
- 浅谈方志的地理学价值
- 作者：马村杨 潘玉君 马黎伟 来源：复印报刊资料(中国地理) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 现代地理学 中国方志 地理信息系统 地理学价值 地理环境变迁 自然地理学 《周礼·地官》 中国大百科全书 人文地理学 地理志
- 描述：,研究方志的渊源与发展,地理学价值,对于弘扬我国传统文化和推动地理学的发展具有意义。 一、方志的渊源和发展概述 方志之名称始于《周礼·地官》:“诵训,掌道方志,以诏观事。”而后编修志书,成为中国传统文化的组成部分。《中国大百科全书·地理学》区分方志的发展为三个阶段:地记阶段、图经阶段和方志阶段。根据体例,东汉袁康的《越绝书》和晋代常璩的《华阳国志》,可谓开方志之先河。后者又是现存最早以“志”命名的志书,有巴、汉中、蜀、南中等志,凡十二篇。最早以“志”为名的,当属东汉班固的《汉书·地理志》。全书三个部分对汉代郡县封国的建置,以及各地的山川、户口、物产、风俗和文化等作了综述,保存了汉代及其以前的许多珍贵的地理资料,蓄含了丰富的地理信息。该志开创了疆域地理志和沿革