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《唐代三大地域文学士族研究》
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作者：田苗 来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《唐代三大地域文学士族研究》 李浩 中华书局 家族文化 选题 问题意识
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描述：《唐代三大地域文学士族研究》
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引领学生渐入“问”境
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作者：张静波 来源：教学与管理 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 培养学生 问题意识 发现问题 解决问题 引导学生 教师 提出问题 敏捷性 南宋理学 陆九渊
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描述：早在两千多年前,孔子就要求自己的学生每事问,认为疑是思之始,学之端。南宋理学大师朱熹也说过读书无疑者,须教有疑,把培养学生的问题意识作为教师的重要职责。南宋另一学者陆九渊则认为为学患无
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注重设问艺术 培养问题意识
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作者：祁秀玲 来源：中学教学参考·语英版 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 问题意识 设问 主体作用 培养学生 学生学习 根本原因 求知欲 学习过程 教学论研究 王安石
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描述：互动中，在于学生能否积极思维，善于质疑发问，最大限度地发挥其学习的主体作用。因此，在教学过程中，教师应注重设问艺术，培养学生的问题意识。 如何设问，才能使学生快速积极地进入语文问题情境之中，从而逐层深入地把握主旨，贯通文意呢？ 首先，设问要切中文章的关键点，问题要有质量、有深度。如在学习《游褒禅山记》一文时，可以提出如下疑问：王安石游褒禅山本来是一次失败的出游，面对一次失败的出游，常人会产生一种怎样的心理状态，而王安石又是以怎样的心态对待这次失败的出游的？联系王安石生平，从中可看出王安石具有怎样的精神品质？这样，抓住面对失败，杰出人物与常人不同的心理状态和生活态度这样一个关键点，学生不难从已有的知识中通过迁移、整合，明白王安石作为一个改革家所具有的精神品质。即无论做任何事情，要想取得成功，必须有不畏艰险、百折不挠的精神，从而对这篇文章的理解从形式上的叙议结合进入对作者本人的深层次的理解。
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在小学数学教学中培养学生的问题意识
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作者：孟华 来源：中国文房四宝 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 问题意识 培养学生 解放学生 质疑 小学数学教学 百分数 数学问题 陶行知 陆九渊 著名教育家
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描述：孔子说:"疑是思之始,学之端。"宋代学者陆九渊说:"为学忌无疑,疑则有进,小疑则大进,大疑则大进。"近代著名教育家陶行知写道:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,笨者问得笨。人力胜天工,只在每事问。"著名科学家李政道教授说:"做
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