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条
点·引·讲·看·结——小学历史科课堂教学法初探
作者：
娄赫民
来源：
湖南教育
年份：
1984
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
小学历史
课堂教学法
教师
学生
课堂教学质量
讲解
教材内容
历史内容
王安石变法
启发式
描述：
小学历史科课堂教学应力避照本宣科式、“填鸭式”的讲解。因为这种教法,教师口枯舌干,学生听之昏昏,收效甚微。若在讲课中根据教材内容有机地采用“点、引、讲、看、结”五种讲课形式,则教师讲授得法,学生学得主动,有助于提高课堂教学质量。现分点简述如下:
《话说好课、解读要求》系列文章之五好的体育课应是主导和主体
作者：
毛振明
来源：
体育教学
年份：
2007
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
小学体育课
课堂教学评价
文章
解读
教学目标
学生特点
课堂教学质量
体育学习
描述：
堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法,给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。教与学的一切活动,都要以有利于提高课堂教学质量为目的。
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