检索结果相关分组
- 敬畏常识
- 作者：刘诚龙 来源：影响孩子一生的经典阅读（中学版） 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 敬畏 说文解字 王安石 谬误
- 描述：水平高的人，少闹常识笑话；水平低的人，多出常识洋相。然则，不出常识谬误的．估计人类有史以来，还没有过。王安石曾经说文解字，解“滑”字是“滑者水之骨也”，这让东坡先生笑得肚子痛，
- 关于《说文解字》叙和《汉书·艺文志》所记载的书体名称
- 作者：山元宣宏 来源：中国文字研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 说文解字 周礼 汉书·艺文志 古文学派
- 描述：载为六种书体。我认为《汉书·艺文志》所记载的是根据《周礼》所记载的六种书体,这也成了西汉末期古文学派和今文学派对立的原因。从古文学派、王莽、《周礼》的关系可知,《说文解字》叙和《汉书·艺文志》所记载
- 封邑邦国方辨
- 作者：金兆梓 来源：历史研究 年份：1956 文献类型 ：期刊文章 关键词： 部落 甲骨文 说文解字 同义 会意兼形声字 本义 恩格斯 段玉裁 周礼 解释
- 描述：:"国,谓王国;邦国、诸侯国也。""邦国"不就是"爵诸侯之土"吗?那末"封"也即是邦国,而"封"和"邦"、"邑"、"国"也就都可互训。这四字不但可互训,而且都可互用。"尚书""康诰"序:"邦康叔。""分器"序:"邦诸侯。""蔡仲之命":"乃命诸王邦之蔡。"这明明就是"封康叔"、"封诸侯","封之蔡",都是
- 读老琐谈
- 作者：朱永龄 来源：复印报刊资料(中国哲学史) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 老子校读 说文解字 柔弱胜刚强 读老 琐谈 张松如 王安石 五千言 天地 辩证思维
- 描述：《老子》五千言,历来版本各异,注家甚众,故断句,释文,歧义存焉。近读张松如周志的《老子校读》(吉林人民出版社1981年第1版),深感作者将“古今聚讼,迄无定诂”(《校读》第3页)的老义译释得如此信达,实在是功力不凡。
- 形近字辨析
- 作者：吴修龄 来源：四川教育 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 说文解字 保养 说文通训定声 形近字 引申 儿童 篆文 作保 教育 周礼
- 描述：保、緥、葆保,篆文作保,象人背着孩子的形象,所以《说文解字》说是保养的意思。古代管教育的官吏叫保氏,《周礼·地官》:“保氏养国子以道,乃教之以六艺。”从对儿童的保养、保育、保护,引申出保障、保证、
- 词的本义应是第一义项
- 作者：王力 来源：辞书研究 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 本义 引申义 说文解字 义项 词典 原始意义 单音词 段注 假借义 辞海
- 描述：词的本义,传统说法就是字的本义,因为我们是单音词,字的本义就是词的本义。本义是词的原始意义。在词典里,应该把本义作为第一义项,然后列举引申义、假借义。现在的词典往往不能做到这一点,有时颠倒历史,把引申义作为第一义项;有时把本义和引申义并为一条;有时干脆不讲本义。
- 写字就是画画
- 作者：鲁迅 董士真 来源：语文教学与研究 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文字 说文解字 构成法 刀口 象意 象形字 练习设计 周礼 短棍 刀背
- 描述：短棍,算是指明“这个地方”的意思,造了“刃”。这已经颇有些办事棘手的模样了,何况还有无形可象的事件,于是只得来“象意”,也叫作
- 略论“读若”
- 作者：谢纪锋 来源：辞书研究 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 读若 说文解字 注音法 注音方法 周礼 比况性 直音 假借 反切 通假字
- 描述：读若又作读如,是反切产生之前的一种注音方法,带有比况性质,其出现比直音注音法略早。东汉经学大师常用这种方法为汉字注音,《说文解字》除了利用谐声偏旁标示读音以外,也大量使用读若方法注音。比如:《周礼