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例说文本解读的三要与三忌: 作者：刘玉 来源：云南教育(中学教师) 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 文本解读深刻内涵语言事实焦仲卿准确把握语文教学方法语文教材个体情感创造潜能王安石; 描述：一、要善于从文本的语言事实挖掘思想、形象、情感的深刻内涵,忌望文生义、沦于肤浅。千百篇优秀的诗文,要想让它产生无形而巨大的精神力量,启迪人生的智慧,激发人们积极向上的动力和创造潜能,第一步是解读。语文教学方法千变万化,语文教材的课文不管

让民俗文化浸润语文课堂: 作者：殷风云 来源：小学语文教学 年份：2014 文献类型：期刊文章 关键词： 民俗文化语文课堂语文教学文化浸润小学语文语文教材王安石爆竹民间习俗民间风俗; 描述：饮屠苏酒、换新桃符,充分表现出人们欢庆春节的一系列民间风俗,富有浓郁的生活气息,属于典型的民俗文化。语文教材中有

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