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条
怎一个“闹”字了得——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围
作者:
何铭
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《牡丹亭·闺塾》
喜剧氛围
语文教学
中学
阅读指导
描述:
怎一个“闹”字了得——谈《牡丹亭·闺塾》的喜剧氛围
在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记
作者:
石群英
曹勇军
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人物个性
汤显祖
戏曲史
《牡丹亭·闺塾》
备课札记
语文教学
中学
描述:
在情与理的冲突中凸显人物个性——《牡丹亭·闺塾》备课札记
“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因
作者:
刘发建
来源:
江西教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
语文教学
听写教学
识字教学
字音
字形
字义
描述:
“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因
合群的孤独者
作者:
傅嘉明
来源:
北京教育研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
高中
语文教学
《游褒禅山记》
王安石
哲学思想
政治主张
游记
描述:
合群的孤独者
从人物冲突看《闺塾》的“背面铺粉法”
作者:
雷贤平
来源:
中学语文教学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人物冲突
戏剧
《闺塾》
“背面铺粉法”
《牡丹亭》
汤显祖
语文教学
中学
描述:
戏剧一定是少不了矛盾冲突的,《闺塾》一场戏也不例外。我们先来看一看陈最良与春香的冲突。
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