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“谁说何涛做不对！”
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作者：代士英 来源：小学德育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学老师 父母离异 数学课 练习 新大陆 哥伦布 快步走 同学
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描述：[案例]五(2)班有名学生叫何涛(化名),父母离异,随爷爷奶奶生活。由于缺少父母的关爱,成绩比较差,他在老师和同学们心里上了黑名单。一天,正在上数学课,新知之后同学们开始练习,忽然何涛的同桌如同哥伦布发现新大陆一样喊道:老师,何涛做对了!这时年轻的数学老师快步走到何涛面前,看了看他的练习
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课文后练习应是课后完成的吗?
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作者：葛敏芸 来源：江苏教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 练习 课文 语文教学 学生 教学环节 教学效果 课堂教学效率 整体感知 阅读教学 仙人掌
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描述：有些老师认为课后即上完课后去练习,所以,仅把课文后练习当作检测教学效果的手段。结果走进这样的误区:讲是课堂上的事,练是课后的活,处理课文后练习时更是如此,讲完课文再来练,似乎成了一种定式。这种讲与练的脱节,影响学生知识
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