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数学教学应是数学本质的教学: 作者：陈云平 来源：中学数学教学参考 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 数学本质数学教学社会进步理性思维二进制向量; 描述：从一个个具体的实物到1,2,3,……;从事物之间量的依赖关系到函数;从物体的位移到向量;从开关的闭、合到二进制……,是纷繁的世界孕育了数学.但数学自从诞生时起,就显示出了对人类理性思维以及社会进步的巨大推动作用.

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