检索结果相关分组
- 《水浒传》琐论
- 作者：彭海 来源：明清小说研究 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 水浒传 小说 宋江 韩愈 罗贯中 梁山 再创作 施耐庵 王安石 故事情节
- 描述： (一)在《水浒传》的集撰编次成书中,民间评话艺人的创造和这部巨著撰编人的辛勤再创作,两者对这部小说问世的功迹,以何者为巨呢?摇摆难定的天平可能会向《水浒传》撰编人的方面倾斜。这是因为:评话艺人的创造是基础;这部小说撰编人的珠联璧合,使一百单八将梁山好汉故事能够“连环机锁共相寻”,却是
- 史料间的矛盾与考据中的判断-兼论郭沫若对判断原则的变革
- 作者：任嘉禾 来源：内蒙古大学学报(哲学社会科学版) 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 史料 孔子 三国志 考据学 王安石 孟子 正史 十三经 三年之丧 圣人
- 描述：判断。
- 不要买椟还珠-前、后《赤壁赋》小议
- 作者：王路 来源：湖北师范学院学报（哲学社会科学版） 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 《后赤壁赋》 小议 王安石 黄州 东坡 吕惠卿 元丰 化鹤 边事
- 描述：为独立的情景交融,寓哲理于形象,融诗、赋、散文于一炉,具有独特审美价值的艺术珍品,而且更加体现了他“意之所到,则笔力曲折,无不尽意”(《春渚记闻》)的挥洒姿肆的文风。罗大经叹《赤壁赋》为“文章之绝唱”,并说:“韩如德骥,柳如天马,欧似韩,苏似柳。”(《鹤林玉露》)前、后《赤壁赋》有明显的取法《永州八记》的痕迹,却深于柳文。惜乎古今不少学者论及二赋,多从艺术手法上肯定,至于思想内容则多认为消沉悲观。对此,我持不同看法,兹略加陈述,就教于海内外方家。
- 王安石新学派的后劲-龚原的哲学
- 作者：李之鉴 来源：河南师范大学学报（哲学社会科学版） 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 新学派 哲学思想 重要地位 阴阳 发展变化 客观规律性 太易 辩证法思想 固有矛盾
- 描述：;徽宗初,为兵部侍郎,知庐州。官至宝文阁待制。终年六十七岁。是王安石新学派的主要理论家。龚原的著作,有《春秋解》、《论语解》、《孟子解》,均早佚;《读易义》十七卷,元时尚存,现亦佚;惟承王安石《易解
- 浅谈宋诗中的形象思维
- 作者：孙文葵 来源：河北师范大学学报（哲学社会科学版） 年份：1980 文献类型 ：期刊文章 关键词： 形象思维 唐宋诗 唐诗 古代诗歌 苏轼 古典诗歌 历史继承性 社会主义文化 王安石 欧阳修
- 描述：糟粕”,使新诗得以迅速地发展起来。
- 王安石《登飞来峰》诗小考
- 作者：沈衣食 来源：杭州师范学院学报 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 飞来峰 王安石 舍利塔 《西湖志》 灵隐寺 杭州 天竺 石莲花 古代诗歌 咸淳临安志
- 描述：“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”对王安石的这首《登飞来峰》诗,注家们对诗所咏何处,历来争议颇大,以致于对诗的内容和创作时代造成一些曲解。
- 王安石教学改革思想试析
- 作者：谭佛佑 来源：贵州教育学院学报(社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 教学改革思想 教学内容 变法改革 联系实际 全面改革 主体地位 试析 教育改革思想 教育活动
- 描述： 教学是整个教育活动的最根本的组成部分。教学是教和学紧密结合而不可分割的辩证的统一体。人才的培养,知识的传播,在很大程度上必须依赖于教学。中国十一世纪时杰出的改革家王安石,为了实现其社会政治、经济
- 中国早期的信用和信用业(下)
- 作者：徐迎冰 来源：广东金融研究 年份：1982 文献类型 ：期刊文章 关键词： 信用放款 金融中心 钱庄 抵押放款 青苗法 兑换商 王安石 典当业 金银 票号
- 描述：市易和青苗法,都是政府放款,市易是一种抵押信用,
- 试论宋诗特色及其历史地位
- 作者：肖蔚彬 来源：广东民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 以文为诗 唐宋诗 欧阳修 王安石 中国古典诗歌 唐人 散文化 宋人 苏轼 白居易
- 描述：宋诗似乎是很为一些人鄙夷不屑的。这也难怪。同被一般人看作处于诗歌的黄金时代的唐诗相比,宋诗恐怕确有点黯然失色。好比在古典文学的艺术之宫中徜徉的人们,他们在唐代的大厅中,在李白、杜甫、白居易们创造的精美绝伦,奇光异彩的艺术珍
- 宋代教育发达原因探析
- 作者：丁建军 金之易 来源：河北大学学报（哲学社会科学版） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代教育 宋代社会 中国古代 宋朝 教育需求 书院教育 程朱理学 士大夫 活字印刷术 王安石
- 描述：达的宋代教育,大大拓宽了宋代社会的受教育面,不断发展的宋朝教育培养出大批人才,极大地提高了整个社会的文化水平。这对于科技、思想等各个领域的发展起了极大的促进作用,也为话本等通俗文学的流行发展创造了环境。所以在宋代既有思辨性极强的理学的高度发展,又有话本等通俗文化的流行。既有布衣毕发明活字印刷术,又有沈括在科学技术上的多项创造。既有苏轼这样的豪放派词人,又有李清照这样婉约的旷世才女。宋代的教育,普及层面涉及士、农、工、商各个层面。宋代的教育发达表现在文学、艺术、科技等各个领域。宋代朝野上下有目共睹教育的伟大作用,启迪智慧,完善品德,造就人才;移风易俗,兴利除弊,治国安邦。当然,任何事物都有其规律,回顾宋代的教育,我们并非是在拿着古人的成就沾沾自喜。恰恰相反,我们的目的在于希望通过这种回顾,能为今天教育及社会的发展提供有益启示。这也是我们组编这期笔谈的目的所在。