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主体
教学设计
国情教育
《项脊轩志》
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根据【关键词:新教材】搜索到相关结果
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条
学生应是教材的主体
作者：
李大全
来源：
达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑)
年份：
2006
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
新教材
电学
学生
主体
描述：
主要介绍了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(人教版)中电学部分编排的科学性,认为学生是教学的主体,更应是教材的主体。
新教材
教学设计ABC
作者：
暂无
来源：
中学语文教学参考
年份：
2002
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教学设计
设计思路
《窦娥冤》
《西厢记》
导语设计
新教材
《送董邵南序》
长亭送别
《牡丹亭》
三桩誓愿
描述：
新教材
教学设计ABC
理解教材 改进教法──“九义”中国历史教材的教学尝试
作者：
徐宗海
来源：
基础教育研究
年份：
1994
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
中国历史教材
新教材
改进教法
理解教材
历史学科
教学尝试
王安石变法
初中历史教学
国情教育
宗法制
描述：
理解教材 改进教法──“九义”中国历史教材的教学尝试徐宗海人教版“九义”初中历史教材以崭新的编排体例、内容结构、知识范围，向我们展示了素质教育所要达到的目标。在历史
新教材
的教学中，我们应在转变教育
释“往往”
作者：
陈晓保
来源：
语文世界(高中版)
年份：
2002
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
《古汉语常用字字典》
《游褒禅山记》
《项脊轩志》
高中语文教材
文言课文
教学参考书
新教材
王安石
归有光
辅导书
描述：
释“往往”
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