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有效的课堂应是原汁原味的: 作者：吴汝萍 来源：江西教育 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 数学课堂数学史料引导学生儿童教师教学内容学习数学文化价值生活中数学教学; 描述：什么样的数学课堂是有效的?仁者见仁,智者见智。笔者以为,有效的数学课堂,应把儿童当儿童、把生活当生活、把数学当数学、把文化当文化,让数学课堂具有原汁原味的童趣味、生活味、数学味、人文味。·

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