江西临川文化特色文献库

检索结果相关分组

按文献类别分组: 期刊文章(9)

按栏目分组: 历史名人 (9)

按年份分组: 2014(1); 2013(1); 2011(2); 2010(1); 2008(1); 2006(1); 2003(1); 2002(1)

按来源分组: 江苏教育(1); 小学教学设计(1); 新课程(下旬)(1); 素质教育大参考(1); 中国民族教育(1); 唐山师范学院学报(1); 艺术界(1); 中国教育与教学杂志(1); 现代中小学教育(1)

相关搜索词

首页>根据【关键词:教学模式】搜索到相关结果2条

“材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王: 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 历史课堂教学模式材料情景一问题探究; 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景提供的信息设计问题；要符合学生的认知水平，难易适中；问题的设计要具有开放性，预留生成。

课堂教学改革不应是模式的变革: 作者：张国平 来源：素质教育大参考 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学改革变革教学模式行政手段不良倾向教育规律课改学校; 描述：现在，一些学校借助于新课改推行所谓某种先进的教学模式，甚至借助于行政手段强制实施已成一种时尚，从而形成了教学为模式服务的不良倾向。伴随社会的发展，我们要不断改革课堂教学，但改革课堂教学一律采用某一种教学模式是不科学的，也是违背教育规律的。

首页上一页 1 下一页尾页