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学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教: 作者：李强 来源：小学教学研究 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 小学语文课阅读教学; 描述：学生、老师、文本之间的对话,应是反思的、多元的、深刻的,教

课堂教学的结尾应是“省略号”: 作者：张正良 来源：小学教学研究 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学结尾艺术小学语文情感体验教学内容课外阅读; 描述：课堂教学的结尾应是“省略号”

教学语言应是优化音乐课堂教学的催化剂: 作者：任涌梅 来源：小学教学研究 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 教学语言音乐教学学习兴趣课堂气氛课程标准小学; 描述：教学语言应是优化音乐课堂教学的催化剂

《古诗的炼字》两处质疑: 作者：龚学文 来源：小学教学研究 年份：1987 文献类型：期刊文章 关键词： 教学研究古诗形容词活用动词春风两岸质疑小学王安石使动用法; 描述：看了廖彩烈同志《古诗的炼字》(载《小学教学研究》1987年第6期)后,觉得有些方面谈得很好,但有两处愚以为不够确

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