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打造高中历史的智慧课堂
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作者：郑辉 来源：福建基础教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高中历史 课堂文化 课堂教学 智慧 学生 课程整合 实施策略 课改 王安石变法 人文精神
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描述：智慧打造智慧课堂”为指针，遵循“立足课堂，关注质量，学生成才，教师成名”的教育理念，让自己不断参与实践与探索、反思与超越，也让学生不断体验与参与、思考与收获，笔者和学生用课堂智慧共同打造出高中历史的智慧课堂，在课堂教学的有效性方面进行了一些探索。 一、建立全新的课程观对照课堂教学 南宋诗人陆游在《冬夜读书示子聿》写到：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这首诗后两句寓意是：单纯继承前人文化遗产是不够的，真正的人生还须亲身体验。诗人强调对知识的亲身体验，促进学生内心感悟。其实这种治学态度在古往今来一直为哲人们推崇，正所谓亲自体验学习的种种方法和技巧，方能感悟知识的永恒内涵和价值。同样，教育者也需要明晰课程内容与课堂教学的关系，课程好比知识，课堂是体验过程，二者有机结合，使课程理念与教学理念加以物化，从而达到最佳教学效果。
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