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条
外语学习应是“
学得
”还是“习得”
作者：
孙为民
来源：
基础教育外语教学研究
年份：
2005
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
学得
习得
差异
融合性
描述：
本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明我国的外语教学应坚持以外语是
学得
的观念为主,习得只起辅助作用,并强调学得与习得的融合性。
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