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评价,更多的应是一种激励: 作者：张惠英 来源：学校管理 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 评价理念学生学习教师实际操作人文关怀教学过程学习过程主动学习激励甄别; 描述：评价是教学过程中一个重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不再过于注重甄别和选拔作用,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力。在实际操作中,更应关注"三少""三

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