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条
有效的课堂应是原汁原味的
作者：
吴汝萍
来源：
江西教育
年份：
2009
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
数学课堂
数学史料
引导学生
儿童
教师
教学内容
学习数学
文化价值
生活中
数学教学
描述：
什么样的数学课堂是有效的?仁者见仁,智者见智。笔者以为,有效的数学课堂,应把儿童当儿童、把生活当生活、把数学当数学、把文化当文化,让数学课堂具有原汁原味的童趣味、生活味、数学味、人文味。·
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