检索结果相关分组
- 忆舒同：德艺双馨，笔戈并举，一代宗师
- 作者：邬焕庆 来源：新华每日电讯 年份：2014 文献类型 ：报纸 关键词： 中国书法艺术 宗师 书法家 书法活动 作品 功臣 红军 品德 座谈会 国内外
- 描述：忆舒同：德艺双馨，笔戈并举，一代宗师
- 舒同不题的四个字
- 作者：毛呈俊 来源：北京支部生活 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 共产党员 共产党人 三个代表 书法家 品德 操守 立场 无数 工人阶级先锋队 神圣使命
- 描述：。 好一个不能糊涂,老共产党员的操守品德,通过这四个字昭然
- 柳宗元文學的評價
- 作者：黄雲眉 来源：文史哲 年份：1954 文献类型 ：期刊文章 关键词： 柳宗元 王叔文 品德 政治改革 王安石 作品 古典文学 人民性 士大夫 集圈
- 描述：历史,同时也歪曲了唐代政治上新旧势力斗争的历史;因而它不但使人们对柳宗元的品德隔上了一片浓霧而无徙认识,同时使人们对它所谓可以方駕韩愈的柳宗元文学,也只能止於形式上的欣赏,技巧上的欣赏,而不復
- 论王安石的人才革新思想
- 作者：李德明 来源：抚州师专学报(自然科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 人才思想 人才培养 人才使用 人才 品德 修养 改革
- 描述：思想理论，在中国人才革新思想史上占有无可取代的重要地位。他的人才务时、务实、务用这一除弊条新的核心之说，乃是我国人才理论宝库中不可多得的一份珍贵遗产。一、革人才培育之弊北宋建国之初，学校教育与科举选土基本承袭隋唐五代旧制余风，偏重诗赋章句，理论严重脱离实际，以致“诗赋之士曲尽其巧”，“皆舍大方而趋小道。”庆历新政中，范仲淹首先提出了“教以经济（经世济时）之业，取以经济之才”的救弊之术，提倡“精贡举，为天下举人，先取履行，次取艺业，将以正教化之本、育卿士之才”①。六宗以后，兴学育才和科举取士之风虽有所好转，但问题依然十分严重。直至熙宁变法，王安石很大程度上接受了范仲淹的育才革新和人才制度革新主张，利用自己身居相位的政治条件，不仅在实践中大胆创新，废除旧制，增加太学生名额，补充新型教材，创设《三舍升试法》，考试注重经义策...
- 校长应是全面发展的人
- 作者：别敦荣 来源：中小学管理 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 校长 教育家 学校管理 学校教育 知识素养 品德 社会实践活动 教师 国家 现代社会
- 描述：是国家明天的成年公
- 高尚的品德,杰出的贡献:纪念汤显祖诞辰450周年
- 作者：刘云 来源：南方文物 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 玉茗堂四梦 《南柯记》 《邯郸记》 张居正 《牡丹亭》 杜丽娘 申时行 品德 建设有中国特色的社会主义文化
- 描述：年中举之后，两次进京，均不第。其后，当朝宰相张居正为使自己儿子高登金榜，令人暗中结交富有才华的汤显祖，许以同登甲高魁。汤显祖认为这是人品卑污的丑行，断然拒绝，便又一次名落孙山。１５８０年他三十一岁时再次赴京会试，张居正的次子又派人前来拉拢笼络，又被汤显祖拒绝，并气愤地说：“吾决不从处女子失身也。”连夜离开京都返家。直到张居正死后的万历十一年（１５８３），他才获得赐同进士出身的功名，时年三十四岁。其后，新任宰辅申时行之子，又特邀约他同考庶吉士，以便留京任翰林院编修或充各部主事，汤显祖又断然拒绝，情愿当一个京城的礼部观政。 几经仕途波折，倒锻炼了他正气堂堂的崇高品德。万历十二年（１５８４）８月，汤离京赴留都南京任正七品衔的太常寺博士闲职。别人劝他依附权贵，他仍不予理会，却几乎天天去同来南京讲学的老师罗汝芳讨论性命之学（哲...
- 有效课堂教学的真正标准应是适合儿童发展
- 作者：刘善琨 来源：新课程(综合版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学 学生思维 诚信 教师 北师大版 陶行知 品德 儿童发展 小品表演 现实生活
- 描述：所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
- 浅谈王安石变法用人不当
- 作者：刘志学 来源：中国人才 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 吕惠卿 变法派 先王之道 选拔人才 司马光 失败 宋神宗 品德 北宋
- 描述：学先王之道而能用者,独惠卿而已.评价可谓高矣!在变法的过程中,事无大小,安石必与惠卿谋之,凡所请章奏皆其笔。对其十分信任. 吕惠卿虽然很能干,但此人心术不正,野心勃勃,是个权欲熏心阴险毒辣的小人。这一点,守旧派首领司马光看得很清楚,他在谏神宗时