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条
数学教学应是数学本质的教学
作者：
陈云平
来源：
中学数学教学参考
年份：
2005
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
数学本质
数学教学
社会进步
理性思维
二进制
向量
描述：
从一个个具体的实物到1,2,3,……;从事物之间量的依赖关系到函数;从物体的位移到
向量
;从开关的闭、合到二进制……,是纷繁的世界孕育了数学.但数学自从诞生时起,就显示出了对人类理性思维以及社会进步
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