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历史人物教学点滴
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作者：徐立 来源：成才 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史人物 中心人物 中国古代史 突破教学难点 历史教学 王安石 历史内容 初中历史教材 唐太宗 以事系人
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描述：初中历史教材,是采用“以事系人”的办法展开历史内容。如中国古代史部分,几乎每一课都有一个或几个中心历史人物,像《战国七雄》课的中心人物是商鞅;《繁盛一时的隋朝》课的中心人物是隋文帝、隋炀帝父子;《金与南宋对峙时的中国》课的中心人物是岳飞;《五代十国的更迭和北宋的政治》课的
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浅谈历史教学中的学法指导
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作者：邓红霞 来源：濮阳教育学院学报 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 学习方法 教师 初中学生 提出问题 资产阶级革命派 王安石变法 自学能力 思维能力的培养 辛亥革命
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描述：教学的目的是让学生会学。所以无论采取何种方法,最终都是为了学。实践证明:教给学生正确的学习方法,比教给他们知识更重要,教师不仅要教学生学历史,而且要教学生如何学历史,即让学生掌握正确的学习方法,并依靠自己努力获得了更多的知识,才得最大限度地提高学习效果。所谓
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试论西周王朝三大职官系统之构成
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作者：宫长为 来源：求是学刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 西周王朝 西周金文 《周礼》 祝宗卜史 历史教学 《左传》 司寇 《尚书正义》 古籍整理研究 于省吾
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描述：试论西周王朝三大职官系统之构成宫长为我们曾经提出西周王朝应该设有掌管民事、神事和王事的三大职官系统①，其实，也是有历史渊源的。《左传》昭公十七年记载，秋，郯子来朝，公与之宴。昭子问焉，曰：“少白皋氏鸟名官，何故也？”郯子曰：“吾祖也，我知之”。接着，...
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