检索结果相关分组
- 陈忠实文学之路上遇到的三个人
- 作者：邢小利 来源：文学教育(下半月) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陈忠实 赵树理 文学课 长篇小说 二年级 刘绍棠 短篇小说 中学语文课 散文 汉语课本
- 描述：陈忠实文学之路上遇到的第一个人是赵树理。赵树理可以说是陈忠实未见过面的文学启蒙老师。陈忠实读书到初中二年级的时候,中学语文课进行改革,语文分为汉语和文学两门。汉语课本讲语法,陈忠实说这是他最厌烦的一门功课;文学课本收录的是古今中外的诗词、散文、小说
- 写人三问
- 作者：暂无 来源：故事作文 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 写人 北师大版教材 人教版教材 语文课本 文学道路 顾全大局 意大利 刘绍棠
- 描述：版本的教材，我们想找几篇写人的文章，都易如反掌。
- 教师拿什么来吸引学生
- 作者：吴民益 来源：基础教育研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 语文第9册 教师 《师恩难忘》 著名作家 生动形象 刘绍棠 苏教版
- 描述：苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中,著名作家刘绍棠回忆了自己四年级时教他语文的田老师,通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容的意思和其中蕴涵的道理。在课文中,刘绍棠回忆了田老师教一首小诗的过程。
- 让学生带着“情感”来阅读
- 作者：孙莉萍 来源：教育科研论坛 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情感体验 学生交流 个性化阅读 故事 文学 教学 引导学生 刘绍棠 精心设计 学习
- 描述：文学之路。这段
- 怀念绍棠：一位编辑写于一位作家的纪念日
- 作者：徐兆淮 来源：太湖 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘绍棠 中年作家 新时期文学 乡土文学创作 编辑部 大运河 当代文学史 文学编辑 钟山 右派
- 描述：从上世纪七十年代中期,到本世纪初,不觉间竟干了三十年的文学编辑工作。期间联络、结识的来自全国老中青作家可谓多矣。而那时的通讯工具甚为简陋,除了书信来往,就连家庭电话也是稀罕之物,何谈手机、电脑等现代通讯、办公用具?从编辑岗位退休多年,年过七旬之后,闲暇里整理旧日书报杂志,忽而发现来自全国老中青作
- 名家系列之二忆刘绍棠
- 作者：毕汝谐 来源：作文新天地（初中版） 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘绍棠 肖洛霍夫 长篇小说 赵姓 写作 作家 北京文学 地火 认识 四人帮
- 描述：打倒"四人帮"的那个冬天,某日,我在大街上认识了一位赵姓姑娘;双方一见如故,言谈融洽;赵姓姑娘说起最要好的女伴的父亲是个作家,名叫刘绍棠;目前正在家里写作一部长篇小说《地火》,手稿
- 让语文课堂活起来
- 作者：陈明 来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 培养学生 小学生 引导学生 刘绍棠 多种形式 口语交际 中学 教师 心理发展
- 描述：情,可以产生事半功倍的效果。老作家刘绍棠在回忆他童年时的启蒙老师的文章《老师领进门》里,谈到田老师每讲一课都要把课文编成一个个引人入胜的故事,这些故事不仅让童年的刘绍棠爱上的语文课,而且还在他的心田里播下了文学的种子。事实上,谁也不喜欢照本宣科
- 语文老师拿什么吸引学生
- 作者：吴民益 来源：新语文学习.教师 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文老师 学生 《师恩难忘》 语文第9册 著名作家 生动形象 刘绍棠 讲故事
- 描述：苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中．著名作家刘绍棠回忆自己四年级时教他语文的田老师，田老师“口才、文笔”都很好，特别是上课喜欢讲故事。通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容的意思和其中蕴涵的道理。在课文中，刘绍棠回忆了田老师教一首小诗的过程：
- 文坛巧对一佳话
- 作者：朱小平 来源：语文世界(教师版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 对联 文坛 张中行 冯骥才 家学渊源 刘绍棠 吴祖光 上联 旧诗 三春
- 描述：些对句也可以。他便让我在他的诗中自觅。邓友梅先生更是以从不作对联为由，自谦再三不能从命。冯友兰先生的女公子宗璞先生(当然也年近七旬了)异常谨慎，我亲赴北大燕南园三松堂恳求，她以决不草率为由不肯立即交卷。以后多次驰函、电话吁请，方寄来。我原以为宗璞先生所长只是小说、散文，看了对联，方知宗璞先生家学渊源(除冯友兰老之外，她的姑姑冯沅君即为《中国诗史》的作者)，于旧诗、对联也是很在行的。 天津冯骥才先生，我很熟。也想借重他的大名。打了长途电话，问他有无兴趣?大冯(人们都如此称呼，是否因他打过篮球、一米九二的身材，不得而知)先生谦逊之极，婉言谢绝。后来我想，大冯身居中国文联执行副主席、天津文联主席之职，社会活动频频，创作不断，又未见过他写过旧诗、对联，也就作罢。正如他电话中所点：“范曾是行家，而我不是。