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条
课例反思时时有 教师发展步步高(续)：教学应是一种学术活动
作者：
罗增儒
来源：
中学数学教学参考
年份：
2008
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教师发展
案例研究
学术活动
数学教学
数学思想方法
案例教学
教师教育
教学参考
教学案例
内角和
描述：
2 案例研究的理论提炼2.1 现实需要我国正在进行的新一轮课程改革,面临许多始料未及而又缺乏现成解决方案的问题,数学教学的生活化取向、活动化取向、个性化取向,向我们提出了从理论到实践的挑战,向我们提出了从教学到数学的挑
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