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中学语文教学
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人文关怀
主动学习
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条
评价,更多的应是一种激励
作者：
张惠英
来源：
学校管理
年份：
2004
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
评价理念
学生学习
教师
实际操作
人文关怀
教学过程
学习过程
主动学习
激励
甄别
描述：
评价是教学过程中一个重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不再过于注重甄别和选拔作用,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力。在实际操作中,更应关注"三少""三
质疑式阅读教学的思考与实践
作者：
刘喜林
来源：
中学语文教学
年份：
2010
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
阅读教学
实践
质疑
提出问题
主动学习
阅读水平
陆九渊
学生
描述：
学贵有疑。“为学患无疑，疑则有进。”（陆九渊《语录下》）学生提出一个问题比解决一个问题更有价值。学生能提出问题，正是其积极思考主动学习的表现，表明他们正在摆脱对教师的依赖，能够读出自己的见解，这正是阅读水平明显提升的标志。
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