检索结果相关分组
经济基础与上层建筑的矛盾应是社会主体矛盾
作者:吉彦波  来源:洛阳师专学报:自然科学版 年份:1993 文献类型 :期刊文章 关键词: 社会主体矛盾  经济基础  上层建筑  主体地位  社会矛盾  社会基本矛盾 
描述:经济基础与上层建筑的矛盾应是社会主体矛盾
台湾佛教的渊源与祖国统一
作者:吴敏霞 王志平  来源:台湾研究 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 台湾佛教  佛教禅宗  郑成功收复台湾  渊源关系  祖国大陆  日据时期  福州鼓山  和平统一  曹洞宗  主体地位 
描述:台湾的佛教与祖国大陆有着很深的渊源关系。这种渊源关系,是实现祖国和平统一重要的文化基础。[第一段]
县域经济的主体应是民企
作者:祁峰  来源:中国经济时报 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 公有民营  社会主义市场经济  主体地位  民企  社会主义经济  发展生产力  联产承包责任制  发展市场经济  经济发展趋势  改革开放 
描述:县域经济的主体应是民企
业主大会应是物业公司“东家”
作者:悠扬 王志锋  来源:东亚经贸新闻 年份:2014 文献类型 :报纸 关键词: 物业公司  主体地位  业主委员会  物业管理费  提案  缴费率  长春市  对策建议  业主大会  物业服务 
描述:业主大会应是物业公司“东家”
湖南省沅江市委宣传部部长祁峰认为 县域经济的主体应是民企
作者:祁峰  来源:领导决策信息 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 民营经济  发展县域经济  主体地位  湖南省  社会主义市场经济  沅江市  宣传部  公有民营  发展生产力  改革开 
描述:经济的主体力量。 具体地分析,存在以下几点理由: 第一,从理论角度看,符合市场经济的要求。社会主义市场经济的理论告
主体应是一个系统存在
作者:于海波  来源:长白学刊 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 主体系统  主体概念  对象系统  主体能动性  社会主体  类总体  主体地位  整体功能  使用主体  个体功能 
描述:空泛概念;另一种是只注重主体概念的个体含义,而忽略其总体含义,主体因而变成了无数孤立个体的机械总和.这两种倾向都对主体概念做了抽象化的理解.其原因,就是我们对主体概念的内在含义揭示的不够深刻.我认为,主体概念既可以指人类总体,又可以指人类个体,这并不是出自人们的硬性规定,而是由于两者的背后有一种内在的联系,
王安石教学改革思想试析
作者:谭佛佑  来源:贵州教育学院学报(社会科学版) 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  教学改革思想  教学内容  变法改革  联系实际  全面改革  主体地位  试析  教育改革思想  教育活动 
描述: 教学是整个教育活动的最根本的组成部分。教学是教和学紧密结合而不可分割的辩证的统一体。人才的培养,知识的传播,在很大程度上必须依赖于教学。中国十一世纪时杰出的改革家王安石,为了实现其社会政治、经济、军事等的变法改革,
公有制为主体应是我国社会主义高级阶段的特征
作者:暂无 来源:资料通讯 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 高级阶段  社会主义初级阶段  主体地位  基本特征  公有制为主体  社会生产关系  社会发展阶段  社会科学  发展法则  公有制经济 
描述:此。假如两者没有变化,显然不符合发展法则。这毕竟是两个不同的社会发展阶段。其次,是从事实上看。改革开放以来,我国经济的发展过程是公有制经济主体地
语文教学应是充满活力的“百草园”
作者:葛嵩林 杨仟林  来源:基础教育参考 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学  主体地位  引导学生  课堂教学  个性特色  创新活力  个性差异  语文教师  充满  审美教育 
描述:长期以来,在课堂教学评价机制的模板塑压效应下,统一尺度的要求,扼杀了教师在课堂教学中的独特性创造,个体性表达和讲授方式缺失。教师对作品的独特理解与把握湮没于教参的已有理念、教学模式的固定架构和评价机制的隐性需要之中,总是以"他我"而非"自我"的面目出现,泯灭了语文教师的自由思想
“选题”应是孩子们自己的事:由几节“选题指导课”引发的思考
作者:颜秀妹  来源:新课程(中) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 指导课  研究主题  选题  尊重学生  新教育理念  小学综合实践活动  学生参与  主体地位  学生为主体  新课改 
描述:前不久,我观摩了几节小学综合实践活动选题指导课,不由一惊。新课改实施了这么多年,尊重学生以学生为主体等新教育理念竟仍是一句空话。瞧,在眼前这几节课里,有的课还未上,班级研究主题已赫然写在了黑板上;有的未经商量,老师摆了一通理由也就自作主张把