检索结果相关分组
- 略论王安石变法中“将兵法”和“保马法”的积极意义
- 作者：杨德华 王荣甫 来源：云南师范大学哲学社会科学学报 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 王安石变法 将兵法 保马法 积极意义
- 描述：交趾战争中获胜;“将兵法”、“保马法”赢得人民群众的支持。
- 师专中国古代史教学中能力培养初探
- 作者：刘长江 来源：川东学刊(社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 能力培养 课堂教学内容 师专学生 培养学生能力 创造性思维 武则天 课堂讨论 教学中 王安石变法
- 描述：备较为丰富的历史基础知识，善于独立思考，社会信息广泛，不满于教材中提供的现成结论，喜欢多向或逆向思维，具有相当的抽象思维能力。据此，几年来，笔者在教学中除认真抓好双基训练外，着重坚持以“教师为主导，学生为主体，培养学生能力”的原则，从以下几方面进行了探索。一、培养学生的质疑能力心理学告诉我们，人的思维
- 寓诗于史,提高中国古代史教学的感召力
- 作者：孙敏 来源：承德民族师专学报 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 古代诗文 教学 安史之乱 魏晋南北朝文化 感召力 王安石 古代西域 历史课 《长恨歌》
- 描述：寓诗于史，提高中国古代史教学的感召力孙敏人类历史，丰富多采，它是悲喜剧交叉迭出的大舞台。唐代史学评论家刘知几曾说；“夫其书虽以史为主，而余波所及，上穷王道，刊交人伦，总括万殊，包吞千有。”①历史现象、人物、事件百态千姿，多棱多角．历史如此生动，给我们...
- 白寿彝先生总主编《中国通史》第七卷读后
- 作者：刘统 来源：回族研究 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《中国通史》 白寿彝 辽宋夏金 少数民族政权 中央集权 中国古代史 王安石 赵匡胤 君臣关系 卷读
- 描述：五代辽宋夏金这个阶段，在中国历史上的地位一直不高。传统史学观点都认为这是继魏晋南北朝之后的第二个分裂时期。战争的杀戮和人民的苦难，给人们的心里留下了深重的阴影。然而人们也不否认：“积贫积弱”的宋朝，曾拥有中国“四大发明”的３项，指南针、火药和印刷术的...
- 宋代的科技与改革初探
- 作者：管成学 来源：汕头大学学报(人文社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代 改革初探 王安石变法 营造法式 中国古代史 指南针 水运仪象台 改革派 科技成就 科学技术成就
- 描述：利用牡蛎石灰贝壳附于石间繁殖的特性,使桥基与桥墩结成坚固的整体;还有“浮运架桥”技
- 井田制讨论的困难与不足
- 作者：周新芳 来源：安徽史学 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 田制 初税亩 中国古史分期 私田 理论建设 理论与方法 中国古代史 封建领主 金景芳 《周礼》
- 描述：进入20世纪gO年代中期以来，井田制的讨论逐渐步入沉寂，出现了退烧现象。以1996年为例，全年发表的有关文章大致不足十篇，虽然其中不乏精品之作，但毕竟数量太少，难以形成争鸣局面。这种现象的出现不是偶然的，其表层原因大类于莫金山所分析的古史分期沉寂的原因：问题争辩了几十年，人们为培养这株苗苗用尽了心血。如今，它虽已长成大树，却枝权众多，只开花木结果。园丁已衰老疲劳了，已不愿再为这棵'无果树'输肥添料了①。这种局面的深层原因，则与目前井田制研究所面临的困难有着直接的关系。首先是史料的问题。有关井田制研究的史料虽然不算多，却令人眼花镜乱，扑朔迷离。研究中，对古史资料的诠释不仅仅是相距甚远，甚至是大异其趣。关于井田制的描述材料，早期的无外乎《孟子｝｝、《周礼》等等有限的一些，但对同一条史料、同一句话的注解却各是其是，...
- 历史人物教学点滴
- 作者：徐立 来源：成才 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史人物 中心人物 中国古代史 突破教学难点 历史教学 王安石 历史内容 初中历史教材 唐太宗 以事系人
- 描述：初中历史教材,是采用“以事系人”的办法展开历史内容。如中国古代史部分,几乎每一课都有一个或几个中心历史人物,像《战国七雄》课的中心人物是商鞅;《繁盛一时的隋朝》课的中心人物是隋文帝、隋炀帝父子;《金与南宋对峙时的中国》课的中心人物是岳飞;《五代十国的更迭和北宋的政治》课的
- 煮茶品茗话吏治——中国古代廉贪答问
- 作者：王家范 程念祺 来源：探索与争鸣 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国古代史 朱元璋 吏治 贪污犯 肃贪 明太祖 清官 王安石 惩贪 品茗
- 描述：皮示警,至今印象深刻。不知先生是否认为肃贪只有采用如此残酷的办法才能奏效? 好像我在课堂上还介绍了剥皮的技术细节(记者:血淋淋的!)。这还是鲁迅先生从稀见的古籍中发掘出来的,写在他的一篇杂文里。别小看罗,中国人很早就掌握了非