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教学设计
关注学生
刘绍棠
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条
《闺塾》教学设计
作者：
代清萍
来源：
文学教育
年份：
2011
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教学设计
《闺塾》
《牡丹亭》
个性化阅读
设计意图
自读课文
戏曲语言
人物形象
描述：
一．设计意图 由于《闺塾》是一篇自读课文，在前两篇戏剧的基础上，学生对戏剧的基本常识已有所了解，所以在本节课中，就未再设计。我将本节课的教学目标定为：简要了解作者及《牡丹亭》剧情；个性化阅读，品味戏曲语言，体会人物形象；讨论分析杜丽娘与陈最良冲突的实质；初步理解《牡丹亭》的主旨。
关注学生的个性体验
作者：
林兵
来源：
湖北教育(教学版)
年份：
2004
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
个性体验
关注学生
王安石
自主研读
文本独立
个性化阅读
读出
武昌区
家乡
心灵对话
描述：
确认学生是有着鲜括思想的独立的生命个体,确认学生因其生活背景、家庭环境、个人经历、知识积累与认知水平的不同,而对文本内容的解读必然带有明显的个性特征,这种学生与文本独立对话的个性反映,应该而且必须关注。较之于传统教学,这是与本次课程改革“关注人的发展”这一课改主旋律相呼应的体现在语文学科中
让学生带着“情感”来阅读
作者：
孙莉萍
来源：
教育科研论坛
年份：
2010
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
情感体验
学生交流
个性化阅读
故事
文学
教学
引导学生
刘绍棠
精心设计
学习
描述：
文学之路。这段
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