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条
集体备课中的三个“不应是”
作者：
吴民益
来源：
教育科学论坛
年份：
2009
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
集体备课
思维指向
有效形式
专业发展
求同
教师
描述：
集体备课是促进教师互相合作和专业发展的有效形式。然而在实践中,它未能产生应有的作用和效果。原因何在,笔者认为在集体备课中应注意三点。
谁应是教育研究主体?
作者：
雷锦霞
来源：
河南教育(基教版)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
语文教育研究
语文教师
教育改革
一线教师
中小学
语文教学实践
河南省
专业结构
专业发展
人才培养
描述：
,其最终指向是实践改革与人才培养。以此推导,语文教育研究的意义在于关注语文教学实践,培养语
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