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条
新课程下的学生应是什么角色——特级教师贺诚与《难忘的一课》
作者：
郎明仙
来源：
小学语文教学
年份：
2003
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
课程标准
课程改革
小学
语文教学
学生
角色定位
贺诚
《难忘的一课》教学案例
特级教师
描述：
学生是探究者 贺老师整堂课采用的是框架设计,即在不封闭的一个框架范围内,教师采取不同的措施,不同的方式、手段、反应,来追求教学目标的发展。 问题从学生中来,又回到学生中去。教师通过“你的问题必须说清楚,让大家听明白”的要求鼓励学生界定问题,澄清感情,明了问题。学生自
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