检索结果相关分组
- 论剧情处理的情感价值取向
- 作者：邵桂兰 王建高 来源：戏剧、戏曲研究 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 情感价值取向 戏剧情节 《牡丹亭》 剧作者 女主人公 杜丽娘 人物性格 性格特征 观众 情节发展
- 描述：论剧情处理的情感价值取向邵桂兰，王建高十九世纪德国著名戏剧理论家约·埃·史雷格尔曾精辟地指出，＂若使观众与剧中人同忧同喜，只有通过激发感情才能达到目的。没有感情的情节不是情节。＂①可见，我们所说的情节要有情，其一，是指戏剧情节要能够充分地表达舞台上剧...
- “四格漫画”随想
- 作者：毛铭三 来源：新闻与写作杂志 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 漫画家 连环漫画 似水流年 讽刺幽默 典型人物 艺术特色 《牡丹亭》 文化模式 结构构思 中国特色
- 描述： “四格漫画”是长篇连环漫画的一种,是由四幅性质相近的单幅漫画或连环漫画组成。它以一个或几个固定典型人物作为描绘的中心,围绕这样的中心,编出自成段落的讽刺幽默故事。因为这种漫画每幅有四个格,故称“四格漫画”。
- 红楼景物语言绘颦儿
- 作者：邹光椿 来源：修辞学习 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曹雪芹 《牡丹亭》 语言 《红楼梦》 林黛玉 景物 出乎其外 景语 艺术形象 手法
- 描述：之情。明代胡应麟则结为：“作诗不过情景二端。”（４）曹雪芹对于传统手法成竹在胸，《红楼梦》中多层次、多侧面地以景寓情来雕塑作者笔下的第一宠儿──林黛玉，让颦儿与景物语言如影随形似地浮现在读者面前。 “凤尾森森，龙吟细细” ──营构竹景语言，隐示人物性格命运 林黛玉是个悲剧人物，寄寓着作者美学理想。在曹雪芹看来，黛玉的美，最集中体现在敢于与世抗衡，具有竹子宁折不曲的特性。于是作者巧妙地营构竹景语言，隐示寄人篱下少女的孤独与忧伤。书中五次描写潇湘馆外的竹景，在不同人物眼光中，竹子形态摇曳多姿，却喻情各异。１７回，贾政们首进潇湘馆，见到是“千百竿翠竹这映”，⑤这幽静“好个所在”，后来便是它的女主人林黛玉孤独忧伤的香闺。２６回，怡红公子多么欣赏潇湘馆竹子“凤尾森森，龙吟细细”，在他看来森森茂盛的凤尾竹，在和风吹动下发出似细细...
- 林黛玉听戏及其他--《审美与意志之思考》读后谈片
- 作者：周述成 来源：文艺研究 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 林黛玉 审美心理定势 审美心理活动 审美活动 意志活动 审美经验 心理功能 审美心理结构 《牡丹亭》 审美对象
- 描述：文对林黛玉听戏的论
- 《长生殿》主题的深层意蕴和现实意义
- 作者：王季思 来源：文艺研究 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《长生殿》 深层意蕴 现实意义 兴亡之感 杨玉环 洪升 双重主题说 《牡丹亭》 《桃花扇》 主题思想
- 描述： 从《长生殿》的主题思想看,我同意双重主题说,不同意主题分裂论。 这双重主题一是家国兴亡之感,一是儿女离合之情。至于谁是主,谁是次?谁是借,谁是寓?见仁见智,可以争论。比之《桃花扇》,明显可以看出《长》剧是“借兴亡之感写儿女之情”,跟《桃》剧的“借儿女之情写兴亡
- 裤裆驱邪考源
- 作者：周绚隆 来源：民俗研究 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 《本草纲目》 石道姑 巫术 聊斋志异 杜丽娘 中国古代 徐朔方 传奇剧 致伤物
- 描述：妇人有鬼怪之病,烧灰吃了效。”据陈所说,服用的方法是:“剪裁方寸,烧灰酒娘(按:即甜米酒),敲开齿缝把些儿放。”至于其疗效,用陈最良的话说,当然是“不寻常,安魂定魄,赛过反精香。”这段对白和唱词,看上去似乎是无聊的插科打诨。查徐朔方先生的《牡丹亭》校注本,对此也未作解释。但是无独有偶,清人蒲松龄在《聊斋志异·水莽草》中正好有一则相似的记载。水莽草是一种蔓生毒草,开紫花,果
- 元明清爱情剧中矛盾冲突和思想意蕴之演化
- 作者：许金榜 来源：高等学校文科学报文摘 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 爱情剧 思想意蕴 封建礼教 以情反理 杜丽娘 矛盾冲突 《牡丹亭》 元明清 资本主义萌芽 元杂剧
- 描述：元明清爱情剧中矛盾冲突和思想意蕴之演化许金榜在浩如烟海的元明清戏曲作品中，爱情剧数量最多，成就也最大。对这些作品，人们似乎习惯于用歌颂青年男女对爱情的追求和反封建礼教的斗争来加以评论。而实际上，随着各个历史阶段政治、经济、思想状况的变化，产生于不同时...
- 一枝独秀花蕊词--我国第一位女词人花蕊夫人
- 作者：陈桥生 来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 花蕊夫人 女词人 女性文学 《长恨歌》 《牡丹亭》 美学价值 张仙送子 现实缺陷 国色天姿 宫女生活
- 描述：一枝独秀花蕊词--我国第一位女词人花蕊夫人
- 谈比较法在古典文学教学中的运用
- 作者：李孝堂 来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古典文学教学 比较法 《三国演义》 诸葛亮借东风 《三国志》 《史记》 杜丽娘 封建礼教 《牡丹亭》 《西厢记》
- 描述：下几种情形: 一、讲授一部作品,与另外作品进行比较 我在讲授《三国演义》时,与《三国志》进行比较,与《史记》等书进行比较。 《三国演义》的作者在塑造诸葛亮这一形象时,极力描写他用兵如神。他是一位政治家、外交家,更主要的是一位军事家。他既能制定军事方面的战略原则、方针政策,又能指挥具体战役,而且每战必胜,有超人的指挥才能。作者甚至把诸葛亮写成天文学家、气象学家、物理学家,他能预知天气的变化,制造木牛流马。而《三国志》却不是这样。《三国志》的作者陈寿在评价诸葛亮时说:“……亮才于治戎为长,奇谋为短;理民之干优于将略。”而后人则根据陈寿的话说诸葛亮“长于政而不长于军”,说他主要是一位政治家,而不是一位军事家。如果说他也懂一点军