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北宋
《泊船瓜洲》
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条
愿绿色常驻东海岸
作者:
黄明朗
来源:
宁波通讯
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
海岸
《泊船瓜洲》
艺术欣赏
心理感受
王安石
描述:
春风又绿江南岸,是王安石的名句。作者颇费周折找到的这个绿字,之所以成为《泊船瓜洲》的诗眼,为世人广为称道,从艺术欣赏角度看,绿字比之到、过、入、满等更为贴切、传神。如果从人们的心理感受着眼
“问”字怎么读
作者:
嵇春明
来源:
小学语文教学
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
“问”
“间”字
《泊船瓜洲》
空间范围
王安石
四声
首句
描述:
问:王安石的名诗《泊船瓜洲》首句“京口瓜洲一水间”中的“间”字究竞怎么读,一直存在着分歧。一种观点是把“间”读第四声,解释为“间隔、隔开”。另一种观点是把“间”读第一声,解释为“在一定的空间范围内”,或“……之间、中间”。持这种观点的,不但认为“间”字读第四声不妥,还列出如下理由:
“一水间”的“间”该读第几声?
作者:
章承董
来源:
语文建设
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
“间”
《泊船瓜洲》
小学语文教材
教学参考书
代表作
王安石
四声
教师
描述:
《泊船瓜洲》是北宋王安石的代表作,多种小学语文教材均将它选入。然而经常有教师反映,不知道首句京口瓜洲一水间的间该读第一声还是第四
品出"绿"字的无限生机
作者:
邵迪青
来源:
小学教学设计:语文.品德版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《泊船瓜洲》
学生体会
“绿”
五年级
人教版
王安石
教师
炼字
描述:
王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的“绿”字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会“绿”字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异,但还是让人有耳目一新之感。
王安石写诗千锤百炼
作者:
暂无
来源:
获奖作文选萃(中学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
写诗
《泊船瓜洲》
政治家
思想家
文学家
地方官
北宋
描述:
古诗《泊船瓜洲》的作者是北宋政治家、思想家、文学家王安石(1021—1086),抚州临川(今属江西)人,他曾做过知州、知府等地方官。据考证,这首诗是他被免去副宰相职务回家途中写的,从字面上看。
从“春风又绿江南岸”说起
作者:
文慧
来源:
小学生天地(高年级版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
江南
《泊船瓜洲》
第11册
语文课本
王安石
人教版
古诗
中学
描述:
同学们在小学语文课本第11册(人教版)中学过王安石写的古诗《泊船瓜洲》,诗中的名句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”非常值得大家细细品味。
色彩斑斓的画卷
作者:
陈酩
来源:
大阅读:中学生综合文摘
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
色彩
画卷
《泊船瓜洲》
王安石
“绿”
诗人
画家
古诗
描述:
读古诗的时候,发现有些诗人不仅仅是诗人,更是一个画家,因为他们对于色彩的感悟常常毫不逊色于专业的画家 王安石一句“春风又绿江南岸”(《泊船瓜洲》),由“绿”生出的一片春意盎然的景象,却是为了反衬“明月何时照我还”中作者思念家乡的情绪。
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